大型HT200灰铸铁汽缸体裂纹同质焊缝电弧冷焊修复工艺

汽缸体加工过程中发现加工面表面裂纹,分布在加工面中部和边缘部位,采用适当工艺措施电弧冷焊,解决了灰铸铁焊接易出现的白口和裂纹质量问题,修复加工后达到预期质量效果。     

以科学的小组建设达成真正的合作学习

合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,进而共同达成教学目标的活动。合作学习有其核心要素、理论依据、具体的实施方法与步骤,但小组建设是合作学习必须跨出的第一步。那么,如何组建学习小组?如何以科学、合理的小组建设来达成真正的合作学习?一、小组建设从追求形式起步形式的首要呈现是小组人数的确定和座位的安排,一般一个学习小组的人数安排在4~6人。其     

数学习题课教学有感

正笔者经过多年观察发现,目前数学习题课的教学模式还存在着如下亟待解决的问题:教师讲得多,学生动得少,甚至基本不动;习题教学针对性不强,对资料上、试卷上的习题不进行取舍和归类,教学效率低;课堂教学容量特别大,耽误了学生的学习时间,浪费了教师的精力,与教学效率存在矛盾;课堂气氛沉闷,类似听报告,学生听课热情缺失.针对习题课教学中存在的问题,笔者对于这些问题也找出了一些对策,以期对同仁们的     

同校同质:高等学历继续教育的应然选择

立足同校同质实施战略性改革是高等学历继续教育的应然选择。同校同质的推行是高等学历继续教育高质量发展的要求,也是高校维护自身品牌和社会声誉的需要。同校同质的实施,存在着教学投入增加、政策约束力弱、协同一体推进等问题。同校同质的落地需要教育行政部门在生均教学经费、学费标准、办学引领与质量评估上给予政策配套。高校要多措并举,在入学基础的把控、培养标准的统一、完全学分制与弹性学制的实施、教学团队的配置、在线教学的引领等方面进行教学改革。     

小组合作学习分组形式之初探

本文针对小组合作学习中普遍采用的＂组内异质、组间同质＂分组方式的局限性进行了探讨。说明在班级两极分化现象严重,需要实行差别较大的分层任务时＂组内同质、组间异质＂的分组方式更有助于组织各种组内合作,组间互助活动,在提高各层次学生的成绩、提高课堂效率的同时,可以缓解学生的焦虑情绪,增强学生的责任心和成就感。     

以优质内容与互动应对新闻客户端的同质竞争

4G网络的到来、超高的无线上网和下载速度,满足了几乎所有用户对于无线服务的需求,移动应用产业因此迎来了千载难逢的发展机遇,这些硬件的升级给人们的生活和工作带来了革命性的变化,各新闻网站在嗅到市场先机的同时,也在纷纷布局移动新闻客户端的建设。在众多新闻网站从线上新闻网站转移到移动新闻客户端时,他们共同面临的问题是客户端同质化,在客户端版面、新闻内容等大同小异时,用户的需求得不到满足,因此这些新闻客户端无法吸引到粉丝的眼球并提高用户点击数,进而影响到新闻的传播效果及企业效益。基于此种现象,本文从新闻客户端产生的原因、同质化原因等方面出发,分析应对新闻客户端同质化问题的相应措施,以期为新闻客户端同质化问题提供一定的指导性意见。     

在同质竞争中百花齐放——从《传奇故事》《人间》《真情人生》看省级卫视社教节目的发展

电视社教节目在宣传党和国家政策以及公众教育中一直扮演着重要角色。上世纪八九十年代,社教节目分化出经济、少儿、体育、服务、健康、人物等若干节目种类,这些节目种类大多以专题为载体,无论是节目种类、播出数量、制作水准及获奖比例都红极一时,璀璨之至,但到九十年代后期,当收视成为重要考核指标的时候,社教节目市场供给量明显超过收视市场的需求,一些社教节目在市场争夺中出现重内容轻形态、重教化轻交流、精致有余活力不足的问题。     

如何炼就游戏职场牛人

游戏同质化严重人才短缺是关键从2000年正式进入中国至今,网络游戏在中国整整走过了十年。作为一个新兴且后劲十足的互动娱乐产业,在中国已经起到IT产业链龙头的作用。但与这些成绩相比,中国网络游戏产品同质化严重等问题,严重制约着网络游戏出版产业     

如何提高高中语文教学的效率

正在教学改革的大潮中,高中语文课堂教学不能仅仅停留在教师传授知识,学生被动接受知识上,要提高高中语文的教学质量,关键在于要提高课堂教学的效率。在课堂教学中教师要改变传统的教学观念,更新教学模式,将教师"教的课堂"逐渐转变为学生"学的课堂",将教师"教知识"转变为教授学习知识的方法,从而达到使学生由"被动接受"转变为"主动学习",营造良好的课堂氛围从而有效地提高语文课堂教学效率。下     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

合作学习是一种有效的教学方法,在实际教学中有着广泛的运用。运用合作学习法可以有效调动学生学习的积极性,也可以增强学生间沟通交流的能力。初中英语学习中合作学习得到了运用,但是在运用过程中还存在着一些问题,这些问题的存在严重影响了英语合作学习的效果,对学生的时间精力等也造成了一定的浪费,对于这种情况,必须采取一定对策予以应对。下面是对初中英语合作学习中存在的问题以及应对策略的分析。