如何做好后进生的转化和提高工作

教育教学工作中一直存在一个现象,那就是在大多数学生都能健康成长的同时,也总会有一定数量的后进生存在着。并且,随着学生年龄的增大、知识的逐渐加深,这些后进生跟其他学生的差距有逐步扩大的迹象。     

转化后进生的＂三心＂

当过几年的班主任有这样的体会，后进生之所以落后其原因是自尊心、好胜心、上进心得不到理解、尊重、引导、帮助，使他们在学习的道路上越走越远，经过探寻、摸索，我认为解决后进生的根本问题是转化“三心”。     

提升中职后进生综合素质个案分析

后进生的综合素质提升在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文讲述一个典型后进生存在的问题,性格特点,如何解决这类问题,并有针对地对其形成原因和表现特点进行教育,从而促使其综合素质的整体提升,为培养这一部分群体的优秀职业素养做铺垫,愿能对德育工作尽一点绵薄之力。     

高中数学后进生的形成原因及转化对策

如何转化后进生，是所有教师面临的难题.对于高中数学学科来说，学困生占据了一定比例，他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况，不仅影响教学工作的有效推进，也制约了学生的全面发展，背离了新课改的要求.鉴于此，如何做好后进生的转化工作，实现所有学生均取得长足进步，全面推动教学工作的顺利开展，已成为一线教师关心的问题.本文以此为出发点，结合课堂教学实践，进行详细地探究.     

关于赏识教育理念与后进生转化的分析

随着经济体制的不断变化,社会各界对于人才的需求有了新的要求。针对这一情况,相关的教育工作者提出了对当前的教育体制进行改革,进而希望通过新课标的改革来实现由原有应试教育向素质教育转变,并着眼于针对学生的个体特性来对全体学生进行教育。赏识教育理念便是基于这一教育目标下所提出的,从而改变教学中只重视优等生而忽视后进生教育的现象。     

后进生帮扶转化发现

本文作者在教育教学实践中根据后进生的具体表现与特点,研究总结出了相应的导学策略并及时运用,扭转了教育教学中教师被动的局面,激发了后进生的学习兴趣,调动了后进生的学习积极主动性,使后进生的智力因素和非智力因素都得到了最经济化发展,值得教育教学研究和实践人员阅读.     

呵护后进生方法探析

后进生的心理比优等生和普通生更加脆弱,更需要爱的呵护。作为教育工作者,我们应该对他们倾注爱心,通过帮助后进生树立自信心、保护后进生的自尊心、激发后进生的上进心等渠道使他们感受到教师母爱般的温暖。     

让“墙边”的“花蕾”绚丽绽放简

教学是一份不断感悟的工作，在感悟中不断积累经验，在感悟中不断提升自己，在感悟中启迪孩子们的思想，在感悟中与他们一起成长。在几年的教学生涯中，与孩子们有太多的故事，开心的，不开心的，自认为成功的、不成功的，委屈的、难过的……所有的种种都让人获取一份由衷的感悟。对于一些品学兼优的，自然是愉悦的，对于那些所谓的后进生，定是感悟颇多，若是他们因你而有所改变，那更是开心无限。     

天机云锦随我用,剪裁妙处非刀尺——利用信息技术有效提高后进生的语文素养

这是一个信息化飞速发展的时代,教育信息化为教学内容与方式带来复杂庞大的变革,针对不同差异的学生也正在起着它的不可估量的作用,在新形势下更加有利于教师摸索找寻新的教育模式。     

试谈初中物理后进生形成原因及转化措施

对待＂后进生＂要有一个正确的态度：既不能对他们的＂异动＂熟视无睹,又不能用一陈不变的眼光去看待他们,更不能总用老办法去解决新问题。