向上的树叶

一位父亲,带着儿子路过果园,指着树上的果子问儿子:"看见那些苹果没有?如果熟透了,它们会掉下来。为什么它们总会落地,不会飞上天呢?"     

年少的味道

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周记,初中语文中雕塑学生心灵的一点尝试

有人说语文教学就是一摊鸡毛,细碎又细微。其实,初中语文教学更是要在一堆鸡毛蒜皮里发现凤毛与麟角,发现有如春天一般美好的学生。记周记,是教师跟他们交流的独特方式,是发现他们涌动灵魂的一个平台,是情感教育的一个尝试。     

凌风小草愈坚劲——几个“留守儿童”的故事

亲爱的同学们，本期的“主题园”，我们为你准备了几个同龄人的故事，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。他们艰辛，但乐观向上；他们柔弱，但坚韧内秀；他们敏感，但懂事尽责……他们写作不会吹牛，劳动不懂偷懒，犯了错误不寻遮掩，嘴上说的都是心里想的，透明得就像一泓清泉……     

我有一颗向上的心

人生的光荣不在于永不失败,而在于屡仆屡起。——拿破仑走过人生的14个春夏秋冬,考试的成功与失败,让我感受过愉悦和惊喜,也感受过失落与痛苦。但是,任凭考场上的一次次风吹雨     

多维度品评班级“时事”,实现“效应化管理”

【故事回放】发现问题。六月的一个午后,突然有同学来报告:班里出大事了!天天和另外两个男孩子身上有酒味,脸红得如同关公。我大吃一惊,跑进教室一看,三个男孩竟然红着脸在教室里晃来晃去。我虽然从教21年了,这类事件可从没碰到过。这件事非同小可,必然在班里引起轩然大波。孩子们肯定会议论纷纷,甚至会告诉自己的家长。如何恰如其分地进行引导,使这一事件不仅能消弭对孩子发展的不利影响,更能助力于健康向上的班级文化氛围的建设呢?思索对策。     

历史课堂中的“伪故事”

读了《历史课堂中的“伪现象”举证》（《中学历史教学》2012年第10期），深有感触，静心想一想，历史课堂中的伪现象确实不少，比如“伪故事”就是其中之一。老师们经常在课堂中穿插一些历史故事。这些故事经过老师绘声绘色的讲述，再加上夸张的肢体语言．很能激发学生的学习兴趣。故事中的英雄人物或奋发进取、百折不挠，或乐观向上、一往直前，或诚实谦虚、胸怀宽广，或胆大心细、善于思考，这对于净化学生的心灵。培养学生的高尚情操无疑起到了重要的作用，同时也有利于活跃课堂气氛．把情感、态度、价值观落到了实处，但课后我们有没有认真想过我们所讲的故事是否真实。在我长期的听评课过程中就听到了许多“伪故事”，现略举几例，并作简单辨析。     

改变卫生习惯 打造班级精神-『小雁学飞』班级文化建设心得之一

城区外来打工子弟学校一年级新生绝大多数没有接受过良好的学前教育，把这些孩子组成一个有组织性纪律性的班级，形成良好的班级精神面貌，难度较大。我以帮助学生形成卫生意识、养成良好的保洁习惯为突破口来进行教育，以点带面，培养学生的班级主人翁精神，以及对班级荣誉的热爱，逐步形成团结向上的班级精神。     

永远保持对生活热爱——《我和橘皮的往事》赏析

正本文采用第一人称的口吻,回忆了一段成长往事。为了给母亲治病,"我"偷偷地揣了几片干橘皮,由此遭到同学的猜疑与鄙夷。巨大的心理压力袭来,这时老师让"我"找回了自信,看到了生命的希望。阅读本文,我们需要把握以下三点:一、敢于说出心中的秘密。这是一段深埋作者心底的往事,时隔多年依然记忆犹新,可见其对作者的影响之大。其实,谁没犯过错误呢?谁没有一点缺陷呢?文中,作者敢于自曝"丑闻",这一点就很值得学习。这样做,往往能写出最真实的一面,也极易打动人心。这     

袁姗姗锁住你的心

袁姗姗因缘巧合出演了《宫锁珠帘》，虽然外界比较的声音不绝于耳，但她仍旧保持着一颗乐观向上的心。大大咧咧，男孩子气是她的真实写照，2012年上的她主演的几部新剧，总有一部锁住你的心