人生的"四则运算"

曾看过一位台湾作家的一篇文章,他写的是一对命运多舛、相濡以沫的失明老夫妻.他们一生乐善好施,宽厚待人的美德赢得了周围人的尊敬.在一次地震的前夕,他们以极其敏感的听觉"捕捉"到了灾难的预兆,于是,他们大声呼喊,唤醒了周围沉睡的邻居们,在厄运降临前,救回了数十条生命.当记者采访这对老夫妻时,那位老伯只淡淡地说了句:"上帝是公平的,它给你减去的最后又以‘加法'的方式还给了你."     

观舞

某日下午,我被友人邀至一家剧院观舞。幕启后,台上除周围高垂的灰色幕布外,空荡不见一物。未久,从幕布厚重的皱褶处,孩子们一个个或一双双联翩而入,全都是女孩子,最大的看来也不过十三四岁,最小的一两个则仅有七八岁。她们无一不活泼可爱,其中有两人尤其     

翻瓣刮治联合GBR治疗种植体周围炎的观察

探究翻瓣刮治联合引导骨再生术(GBR)在种植体周围炎治疗中的短期疗效。选取30例种植体周围炎患者共38颗患牙,随机分为两组。观察组14例19颗使用的是翻瓣刮治联合GBR的治疗方式,对照组16例19颗使用药物联合超声洁治的治疗方式。对比两组治疗前后的种植体周围袋深度(PPD)、改良菌斑指数(m PLI)、改良龈沟出血指数(m SBI)和种植体周围牙槽骨丧失深度(DSB)。结果显示:两组治疗后PPD、m PLI、m SBI和DSB均较治疗前明显下降;但治疗3、6个月后两组的m PLI和m SBI对比无差异(P>0.05),而观察组的PPD和DSB明显小于对照组(P<0. 05)。结果表明:翻瓣刮治联合GBR对种植体周围炎具有较好的治疗效果,不仅可以改善临床症状,还可以促进种植体与骨组织的良好结合,值得临床应用和推广。     

乐于动笔 善于表达——追求理想作文状态

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第一、二学段要让学生"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事情","乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐"。要让儿童乐于动笔、善于表达,教师首先应该     

玩面团

滚碾,耙平,压扁,挤压观察你家房屋周围的景物,寻找你要用面团捏出的物体。你可以创造出各种各样的效果和形状,如果你不喜欢它们了,你也可以把它碾成一团,重新开始。     

运用生活理念 构建习作课堂

生活化作文教学是将习作活动置于真实的生活背景之中,从而激发学生习作的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习作,在习作中更好地生活。而现实生活中提起习作,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,让人沮丧。看到这些习作,     

最爱东方神起 2008全盘运势

今年进步很大的东方神起,在2008年里,会给大家带来怎样的快乐呢?通过占星术,来了解一下他们今年的运势吧!团队的整体运势2008年受欢迎的好运总是会伴随着这个团队,受欢迎的人气指数会越加的飙升。在周围粉丝的强力支持下,使得这一年里     

365生日密码 9月1日-15日出生的你

你的生日,隐藏着怎样的性格密码呢? Easy期期"365天Birth- day Code"专栏连载,完全破解365个生日里蕴藏的玄妙,是你独一无二的生日密码解密全集!     

作文教学:想说爱你也容易

长期以来,作文教学一直是语文教学中的难题。提起作文,学生头痛,教师心烦。不知道写什么、不明白怎么写、不懂得如何写好等问题困扰着学生。如何破解作文教学中的这些难题?笔者认为,可以从以下几个方面入手。一、善于观察——给学生一双发现写作素材的眼睛罗梭说:"生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"很多学生经常抱怨找不到写作的素材,究其原因就是缺乏一双发现生活的慧眼。生活是平凡的,也是丰富的。在作文教学     

生命的声音

你听过生命的声音吗?那时我12岁,我和家人静候在手术室外,屏着呼吸听到手腕上的表不停地发出嘀嗒声,空气中充斥着焦急和不安。随着哇的一声哭泣,我们终于舒了一口气。那一天,弟弟出生了。我把他抱在怀里,想跟他说话。他好像并不喜欢我,哭个不停。这其实是新生儿的自然反应,他在哭泣中学会了自由地呼吸。他的哭声一直在我耳边回响,我却不觉得烦躁。这样纯净不加杂念的哭声,反而