对创建学习型学校的认识

一、学习型组织的含义 学习型组织这一概念是由美国哈佛大学教授佛睿思特在1965年发表的<企业的新设计>一文中首次提出来的.     

让读书成为教师精神生命的呼吸

读书,是实现教师自主发展的有效途径,也是促进教学质量提高的重要手段。打造"书香校园,让读书成为教师精神生命的呼吸"是我校努力追求的目标。两年来,我们以引领教师读书为突破口,实现了教师个人成长和学校全面发展的"双赢"。我校是一所有着近百年历史的老校,1995年前隶属于威海市直属学校——文登师范,教职员工很多是师范教师的家属,教师队伍老化,学历层次不高。由于行     

光合作用总量与净光合作用量

<正>1知识点归纳绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸,当在光照下测定植物光合强度时,由于植物细胞呼吸作用也同时在进行着,因而实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸作用的代数和(表观光合强度),如图1所示。     

浅谈高校辅导员工作的两项修炼

随着社会不断发展和进步,当代大学生思想更加积极活跃,更加追求独立和自由,以往传统的教育管理学生方法已不能完全适应现实的需要。加强辅导员的六心、六真修炼,实现四个观念的转变,才能以此更好地教育、管理、服务学生。     

“细胞呼吸”一节的探究式教学

本节教学以有氧呼吸的探究实验为主线,采用了接受式探究与发现式探究的教学方法。在教学中分段设疑、层层深入,从反应式的推导到反应过程的探究,从反应场所、总反应到三个阶段的具体物质能量变化,充分调动学生的积极性,培养学生的科学探究能力。     

成长

丁丁是个大孩子,即将成年。丁丁不知道自己为什么叫丁丁。他觉得这个名字太平凡了,十个人里面就有一个人叫丁丁。前几天,和他同校的某丁丁得了全国文学奖一等奖,而和他同年级的某丁丁又当上了学生会主席。丁丁觉得自己很没出息,什么都干不了。其实这也不能怪丁丁,丁丁是个盲孩子。丁丁的爸爸是个卡车司机,丁丁从来没叫过他     

呼吸一样自由畅快的管理——读《为了自由呼吸的教育》有感

让阅读滋养心灵每一个成功的教育者谈经历时,都会首先想到读书对于自己巨大的影响,李希贵亦不例外。他说:读书,使我顿悟了教育;教育,使我顿悟了人生。他读《掌握人性的管理》,读《经营人生的智慧》,读《理解艺术》;他读林清玄,读叔本华,读尼采;他读散文、哲学、教育学。然后,他幡然领     

最动听的英文花名

1满天星Baby’s breath"婴儿的呼吸",这样的名字从口中读出来,都有种温馨甜蜜的味道。这个词是美国英语中用来称呼满天星的,这种花的学名是Gypsophila,这个词可就半点浪漫意味都没了。     

演唱的积极与松弛

本文主要从呼吸、发声、演唱、舞台表演方面举证、分析,阐述作者有关演唱的积极与松弛的心得及在教学实践中的体会。     

一腔真爱一份宽容——读《为了自由呼吸的教育》有感

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书,用非常朴实的语言向我们讲述了一个个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。书中,李希贵老师一再强调,“教育其实很简单：一腔真爱,一份宽容,如此而已。”这个道理其实很多人都懂．但真正能禅悟的并不多。