试论菲尼斯自然法理论的和谐价值取向及其启示——基于对《自然法与自然权利》的初步研究

菲尼斯在其自然法理论建构中,继承托马斯·阿奎那的自然法理论传统,以秩序与和谐为己任,秉持折衷主义态度,通过系统阐述"七大基本价值"和"九大基本方法论要求"构建了其"7+9"的道德框架,对当今的政治文明建设颇有启发意义。     

中波数字化广播三频共塔带宽展宽与抗干扰的设计

在广播技术领域,由模拟制的广播过渡到数字制的广播,实现由演播厅到传输的全面数字化是广播技术发展的必由之路。本文主要介绍中波数字化广播三频共塔天调匹配网络的带宽展宽与抗干扰的设计方法。     

关于物理教学中的人文教育

<正>教育要适应经济社会的发展和需要,要培养学生的科学人文素质,教师与学生两者之间就要有认识上、感情上和行动上的交流与探讨,通过认真塌实的探究、实事求是地获得结论等活动,让学生体会形成科学的过程,把握科学、自然、社会和人类的关系,养成尊重他人和成果的正确态度,以及不断追求的进取精神.严谨的科学态度、克服困难的意志品质,这为物     

汲取报纸营养,濡润孩子心灵——谈班级“读报活动”

课间"沸腾过头"的孩子,午休时乱哄哄的教室令班主任头疼不已。想要管住孩子,就得拴住孩子贪玩、浮躁的心。报纸作为大众新闻媒介,信息新,贴近生活;容量大,带来五彩缤纷的知识资源,能吸引学生。报纸传播的是社会正能量,能推动和谐班风的形成。以丰富形式开展"班级读报活动",汲取报纸营养,濡润孩子心灵,营造班级积极乐观、和谐向上的氛围,做幸福的学生和老师。     

构建和谐关系,创设高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松,学生学得愉快。课堂教学要想达到这样的效果,首先要营造宽松和谐的教学氛围。心理学家罗杰斯曾说:"创造良好的教学气氛,是保证有效教学的主要条件,而这种良好教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础或前提的。"正所谓:"亲其师,信其道。"只有构建和谐融洽的师生关系,才能营造宽松的学习氛围,才能达到课堂教学的愉悦高效。     

容错·融错·荣错:优化小学数学错例库建设

错误是学生数学学习中最为重要的课程资源.教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误.通过对学生错误的分类、统整、优化,建设数学错例库."容错"是建设错例库的指导思想,"融错"是建设错例库的操作策略,"荣错"是建设错例库的价值旨归.     

共集放大电路非线性失真分析及调试

文章结合共集放大电路输出波形,确定其非线性失真类型,分析其产生原因,并针对具体电路提出相应的调试方法。     

构建新型师生关系,共创和谐育人环境

构建符合新时期发展的新型师生关系,师生之间要互相尊重、平等合作,在这样的关系中师生相处和谐、融洽、愉快。教师要留给学生动手动脑的空间,让学生在独立思考中获得发展;教师要放手让学生自己动手,在自主学习中提高能力;教师要善待每一位学生,因材施教,让每一位学生都得到长足进步与发展,师生共创和谐的育人环境,让学生独立思考、学会自主、品尝成功。     

高校保卫组织新型发展模式在构建和谐校园中的地位和作用

高校保卫组织承担着校园安全运行的主要责任,必须在构建和谐社会的历史阶段抓住机遇、转变观念,在传统管理模式的基础上,去粗取精,创新手段,坚持在发展中促转变、在转变中谋发展,以全新的姿态投入到构建和谐校园的潮流中去。     

创新教育 走进新课程

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新教育是素质教育的重要组成部分。它以挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人个性的和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。