试论和谐文化与和谐社会的构建——从和谐文化在和谐社会中的特征谈起

和谐文化是和谐社会的重要特征.建设和谐文化是推进和谐社会发展的必然要求,是构建和谐社会的一项基础性工程.文章从和谐文化的内涵及特征谈起,分析了和谐文化建设的功能定位,并从政治文化的角度提出了建设和谐文化的途径.     

回归主体 发展主体——有效的数学课堂教学研究之我见

经过教学实践的探索和总结，概括出了一些有效的教学经验：营造民主和谐的教学氛围；提供开放的教学内容；运用趣味性的教学语言；优化课堂结构，保证学生活动的时间和空间。以实现体现学生主体地位的教学过程，进而提高课堂教学质量。     

争做合格小公民——幼儿因道德教育活动初探

语文是一门基础工具课，是交流思想、传播信息的工具。语文教学的首要任务就是培养学生使用语言文字的能力。目前，我国进入了社会主义市场经济时代，迅速捕捉、正确分析、及时输出信息，将变得非常重要。语文教学要考虑市场经济的需求，必须研究市场经济需要怎样的人才，需要人们具有怎么样的语文能力，语文教学怎样去适应这种需要。陕西省华县金堆城钼业公司百花中学李福民老师总结了10种能力：1．快速阅读能力；2．朗读能力；3．诵读能力；4．自学能力；5．欣赏能力；6．概括能力；7．听话能力；8．说话能力；9．观察能力；10．写作能力。即语文的听、说、读、写四种能力和敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等思维品质在字、词、句、段、篇、语法、修辞、逻辑等语文知识点上的交叉。而语文创新能力是语文知识和语文能力的延伸与升华，是素质教育的要求与体现。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”社会的发展需要创新型人才，语文教学培养学生的创新思维创新能力势在必行。     

《连山易》等古文献所体现的炎帝时代的和谐思想

《连山易》中所隐含的许多观点都体现了炎帝时代的和谐思想。如阴阳对立统一是炎帝时代和谐思想的哲学基础;"天人合一"体现了炎帝时代的整体思维;天下和平是炎帝时代和谐社会的理想;仁与义成为炎帝时代调节人际关系的中心环节;以人为本成为炎帝时代构建和谐社会的基本原则。炎帝时代的和谐思想对以后中国及世界文化,尤其是政治、伦理道德产生了重要影响。     

孔子有教无类思想及其对和谐教育的启示

孔子"有教无类"的教育思想与当今社会提出的和谐教育有一定的相同之处,但和谐教育、和谐社会的教育公平又不完全等同于有教无类.今天的"无类"教育有新的问题、有更广泛的涵义,如何在实践中逐渐地解决这些问题,最终实现和谐教育是当今一个很重要的教育议题.     

安静教育，应当缓行

本学期,为创设良好的教育教学氛围,营造和谐的校园环境,学校政教处倡导“安静教育”,并出台了一系列相关制度和检查措施,如安静内容测评表,详细规定了学生在校期间安静教育的测评要求。班主任们为了把班级的安静教育落到实处,在教室中贴上了诸如“高雅从安静开始”之类的标语,细心的班主任还在教室的书橱上贴上醒目的“安静角”字样。每当教室不安静时,老师只要往“安静角”一站,或用手一指“安静角”,课堂马上恢复平静。有的班级为了获得“安静教育优秀集体”的荣誉称号,更是把安静教育做到极致——每个月专门规定两周的“无语周”,无语周内,师生除了上课时间,说话不得让第三者听到。     

农村边远学校如何建设稳定和谐的教师队伍

我校是一所地处城乡结合部的边远学校。由于学校地处边远偏僻、教师上下班路途远、福利待遇差等诸多客观原因，教师队伍不稳定，人心浮动，严重地制约着学校的发展。为此，我校就建设稳定和谐的教师队伍进行了思考与实践。     

第八单元 如何叙述同学和谐的事情

今天早上天气晴朗，阳光明媚。谁知“老天爷”突然翻脸，说变就变，刚才还是很好的天气，转眼间下起了瓢泼大雨。     

和谐校园视野下的高校学生利益表达思考

大学生作为大学校园的主体，尊重、注重、健全、引导和规范学生利益表达是校园和谐发展的重要条件。目前，我国高校学生利益表达还存在着表达困难、表达制度不完善，反馈渠道不畅通等问题，为此要完善学生利益表达的有关制度，建立学生利益表达的自治组织，充分发挥学生团体——学生会在学生利益表达的积极作用。另外，应运用现代信息建立开放网络，搭建学生利益表达的新平台。     

建设和谐文化 打造服务品牌——对创建和谐列车的几点思考

社会主义和谐社会,是我国社会主义现代化建设的新目标,也是一项综合性的系统工程。近年来,和谐城市、和谐社区、和谐企业的建设方兴未艾,在推进社会主义和谐社会建设中发挥了重要作用。铁路旅客列车,作为国家重要基础设施组成部分的大众化交通工具,应该成为和谐社会建设的一个窗口。