"多元互动":课程改革的新理念

“多元互动”中的“元”，是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素，包括教师、学生、教材、教学条件与环境等；“多元互动”中的“互动”，是指以和谐教育思想为指导，充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素，促进学生主动地学习与发展，进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征，“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。     

创建和谐班集体的实践和思索

一、学校和谐班集体建设的背景我校是一所于04年9月新成立的公立实验学校。虽然她很年轻。但一出生就处在了风口浪尖，那正是因为学校给冠以“实验”两字，使它必须在全县范围内具有一定的示范性和实验性。著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”。随着经济全球化、文化多元化、社会信息化的进程提速，对人的素质提出了更高的要求，除了具有扎实的基础知识和较强的能力外．更重要的是必须具备良好的道德品质和行为习惯，具有适应未来社会发展的健全的人格。学校清晰地看到了学校工作德育为首。育人为本的重要，立足于实际，放眼于社会发展的需要，将“学做人”提炼为校训，重在通过学校教育培养学生做讲礼貌的人、讲信用的人、讲纪律的人、讲科学的人、讲卫生的人、讲节约的人、有朋友的人、有特长的人。可我们也看到以往学校德育存在的弊端。如目标过高内容空泛，不少主题教育内容要求与学生的个性和道德需求相去甚远等等。     

高校德育内环境初论

高校德育内环境指构成高校德育教育体系，促成德育养成的场阈。关于德育环境问题，近些年变成了热门话题对此有很多论述，但他们往往把内外环境联系在一起，从而忽略内环境在高校的重要作用。本文结合德育的基本要求，对内环境问题进行明确的阐释，并张扬其意义。     

论和谐文化建设中公共图书馆的地位与作用

21世纪人类社会正面临知识经济和信息社会的急剧变革,人们都强烈地感受到新时代的冲击与震撼.在大力提倡和谐文化建设的今天,作为"知识的宝库"、信息资源中心的图书馆将进一步成为社会不可或缺的重要组成部分,更加显示出它特有的地位和作用.     

电视在构建和谐社会中的作用

电视具有覆盖面广,传播速度快、渗透力强等优势.充分发挥电视在化解社会矛盾中的调节、协调、沟通、疏导等功能,用正确的舆论导向去影响群众、引导群众、激励群众,规范人们的思想道德行为,就能为构建和谐社会提供有力的舆论支持.     

解放媒体 复兴中华

新闻媒体集意识形态性、公共性和产业性于一身。对新闻媒体“放松管制”或“重新管制”的最终目标,就是促使新闻媒体的这三种功能保持动态平衡。进而保障媒体与环境在相互监督中达至平衡,让政府与媒体在和谐互动中实现共赢。     

深化区域信息合作与共享助推环渤海经济和谐发展——“2008年环渤海区域信息合作联席会全体理事会议”在大连召开

"2008年环渤海区域信息合作联席会全体理事会议"于6月19-20日在大连召开.大连市信产局党委书记崔亚平、环渤海地区经济联合市长联席会办公室副主任邢治华等有关部门领导出席会议并讲话,国家信息中心副主任沈大风发来了贺词.     

携手民族厂商金卡工程营建和谐社会

2008年,是金卡工程走过的第十五年,这期间,我国国民经济及金融信息化建设在金卡工程推动下获得快速发展。为表彰15年来在推动智能卡行业发展方面做出突出贡献的行业部门及企事业单位,国家金卡办特设立"国家金卡工程优秀应用成果奖"与"中国智能卡行业金蚂蚁奖",     

以人为本，构建和谐图书馆

建立和谐社会,达到全社会的和谐发展,是党的十六大报告提出的一个新的重要思想。党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题。高校图书馆作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。因此,当前高校图书馆的首要任务就是按照     

试论高校校报在构建和谐校园中的作用

校园是社会的缩影,它既有社会的某些共同属性,又有区别于社会的某些特性。构建和谐校园是构建和谐社会的一个有机组成部分。高校是文化传承、知识创新、人才培养的阵地,是社会的人才泵、思想库、技术源。构建和谐校园有利于高校更好地发挥培