全文获取类型
收费全文 | 1986篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 1074篇 |
科学研究 | 186篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 73篇 |
综合类 | 35篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 614篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 103篇 |
2013年 | 110篇 |
2012年 | 150篇 |
2011年 | 319篇 |
2010年 | 198篇 |
2009年 | 163篇 |
2008年 | 673篇 |
2007年 | 42篇 |
2006年 | 43篇 |
2005年 | 33篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有2015条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
《四川教育》"灾后恢复重建"专题特别报道组 《四川教育》2011,(1)
古蜀雒城,胜地广汉,位居"天府之国"腹心,素有"蜀省要衢,通京孔道"之称,并以悠久、灿烂的历史文化享誉海内.其境内的"三星堆"遗址被誉为"长江文明之源".两年前的"5.12"汶川大地震,使这座历史文化名城的教育基础设施遭受重创.面对满目疮痍,意志坚强的广汉教育人没有消沉和退缩,于第一时间迎难而上,一手抓校园恢复重建,一手抓教育改革发展. 相似文献
72.
北京时间2011年3月11日13时46分(当地时间14时46分),日本发生9.0级大地震,震中位于宫城县以东太平洋海域(38.1°N,142.6°E),震源深度约20千米,东京有强烈震感。这次地震是1900年以来的第四强震,也是日本自130年前有现代仪器记录以来的最大地震。日本大地震引发的海啸、核泄漏事件,造成重大人员... 相似文献
73.
周俊根 《语数外学习(初中版)》2011,(5):16-17
[时文选读]
从自然灾难中反思人类的界限
肖擎
①北京时间3月11日13时46分.日本东海岸发生里氏9.0级地震。日本政府称地震已给当地带来“重大损失”。据日本当地媒体报道,大地震引发的破坏性海啸波及一些地区.造成大批人员失踪,目前尚无法统计全面的伤亡和损失情况。 相似文献
74.
冯小刚 《初中生世界(初三物理版)》2011,(5):28-29
很多人问我.为什么要拍唐山大地震?其实这是我和唐山一个莫大的缘分。唐山大地震那年我18岁,家住北京。一天晚上,睡到半夜忽然听到屋里所有东西都在响,我被妈妈推着往外跑。当时从楼梯逃生,一步好几个台阶地往下奔.从没想过自己能跑那么快。 相似文献
75.
日本9级大地震发生几天后,我给家里打电话,弟弟告诉我说,看了电视里对日本地震的报道,日本人面对灾难的自律精神令他震撼,并对我描述他所看到的一个电视镜头,说在地震期间,有一个日本家庭媳妇生了孩子,奶奶去排队买奶粉,居然会老老实实地排队两个小时,坚决不因有新生婴儿而要求周围人照顾。中国记者想采访这位日本奶奶,奶奶说:“对不起,现在没时间接受采访,因为还得继续去其他地方排队买别的急用品。” 相似文献
76.
唐山市依据治理理论,探索了以六项综合措施和一个评价体系为主要内容的社会矛盾综合调控"六加一"模式。实践证明具有实践和理论上的双重意义。 相似文献
77.
78.
79.
张高峰 《河北工业大学成人教育学院学报》2011,(1)
影片《唐山大地震》以其真实而撼人心魄的生命镜像,演绎了地震灾难造成的普通家庭生死离别悲恸的三十二年,现实主义地表现了女儿无法直面的人生,回避中始终无法完成的自我认同和母亲惨痛的废墟记忆。通过心灵转换生成中的意象、苦难废墟记忆的光与色及日常生活写意话语的背后三方面从影视本体论的层面上,分析影片如何探寻并成功地营构了震后幸存者心灵伤痕及日常生活中难以抚慰的心理空间的余震。创作者用饱含生命温度的光线刻划出生存者背影中沉重的灵魂,以生命镜像完成了召唤结构中个体生命疼与痛的人类内在生命体验的哲性思考,以源于生活真实的深厚民族底蕴,诉说出北方古老的土地上绝望而不屈地存在着的生命力量。与同类灾难影片比较分析,该剧显出独特的摄影造型观念,更加注重灾难之于人心灵的强烈震颤与难以愈合的伤痕,层层捕捉震后心理干预的心灵维度。 相似文献
80.