人本主义学习理论在高中地理教学中的渗透——以“喀斯特地貌”为例

人本主义学习理论强调学生的主体性,倡导"意义学习",培养学生的知情合一。文章以"喀斯特地貌"为例,从整合教学目标、激发学习兴趣、构建意义学习、促进知识迁移等教学环节,探究了人本主义学习理论在高中地理教学中的渗透。     

生态农业:既要绿水青山又要金山银山

习近平总书记指出:“要坚持人与自然和谐共生,走乡村绿色发展之路,让生态美起来、环境靓起来,再现山清水秀、天蓝地绿、村美人和的美丽画卷,让良好生态成为乡村振兴的支撑点。”构建良好生态环境是乡村的重要优势和宝贵财富。黑土地和喀斯特地貌分别是我国东北地区和西南地区颇具代表性的土壤和地貌。保护利用黑土地,治理利用喀斯特地区石漠化,对我国广大乡村的生态振兴有着重要的发展意义。