严正声明

近期,仍有不法分子打着"《课程·教材·教法》编辑部"的旗号招摇撞骗,四处邮寄"征稿函""录用通知",或在网络上发布"征稿启事",非法印制假冒的《课程·教材·教法》杂志。他们编造投稿信箱,假冒和盗用《课程·教材·教法》编辑部的名称和相关信息,以"科研版""社科版""自然科学版"等名目征稿,并向作者和读者非法收取审稿费、版面费和评选费等,诈骗作者和读者钱财。这种违法行为严重损害了本刊的声誉和合法权益。为了维护本刊和广大读者作者的合法权益,本刊特作如下声明。     

试论合宜的书籍函套、匣函设计

文章从函套、匣函设计的角度对书籍的保护功能、信息的传递功能、视觉审美的表现、文化气息的传延入手,表达了书籍装帧文化向空间的延伸;继而回归技术层面去认识自然与工巧;提出提高函套、匣函文化特质要求的方式,即戒淫巧行滥,巧趣不贯,文采不适;最后表达函套、匣函设计这一生命形式在拓展传统文化、对潜意识消费心理诉求的探索中构造和谐之美。     

国家自然科学基金项目的函评意见质量现况与分析——以2019年医学科学部两学科的面上、青年科学基金项目为例

以2019年医学科学部呼吸、血液两个学科受理的面上项目和青年科学基金项目的函评意见为研究对象,就函评意见的专业性和从函评意见中的收获对项目申请人进行了问卷调查,同时学科管理人员也对函评意见专业性进行了评价。其结果在一定意义上反映了国家自然科学基金项目函评意见的基本情况,表明保持和进一步提高同行评议质量仍然是国家自然科学基金项目同行评议工作中的重要任务。     

转轴拨弦三两声：探索中国课堂上的“回音”话语

如何研究和展现中国课堂的精致、精巧与精妙?本文以“回音”为例,探索一种基于细致描述和理论阐释的取径。通过对上海市某初中一位资深教师的生命科学课堂上的三个“回音”片段进行话语分析,本文呈现了三种难以归类的“回音”话语,它们既在结构或功能上神似奥康纳和迈克尔斯及其追随者所研究的话语,又与其有着丰富而细微的差别。从这些“回音”话语中,可以看到中国教师独特的教学智慧。借助这些分析,本文进而讨论了中国课堂研究者如何面对和处理舶来的概念和理论的问题。     

导数法——综合题选讲（14）

运用试验教材中介绍的常用求导公式和求导法则，能够简捷探索一些综合问题。下面分四个方面例谈导数法的用途，期能让大家体会到导数的实用性和试验教材的先进性。     

用“切割法”比较函数值的大小

比较函数值大小的问题是近几年各地中考的热门考点,笔者认为“切割法”是解决此类问题较好的方法.所谓“切割法”,就是用垂直于x轴(或y轴)的直线(割线)切割同一直角坐标系的函数图象,通过比较割点(割线与函数图象的交点)的高低判断函数值的大小或确定自变量的取值范围,解决函数     

“崤函”释义补正

人民教育出版社高中《语文》第二册《过秦论》一文中有“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地”一句，课本对“崤函”的注释为：     

《汽车测试报告》征稿函

《汽车测试报告》是由北京市科学技术协会主管,北京科学技术期刊学会、北京卓众出版有限公司主办的汽车领域专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 11-5043/TH;国际标准连续出出版物号:ISSN 1672-4895。本刊主要刊登汽车智能技术、试验研究成果以及汽车设计、制造、新材料使用、节能环保、技术管理等方面的学术论文,同时也适量刊登有关汽车产业和汽车技术发展战略研究与车企经营管理研究的学术论文,全面反映汽车行业各种高新技术(如:信息、计算机及网络、自动化、微电子、通信、新能源、新材料、新工艺、环保等技术)在汽车领域中的应用。     

一次函数图象平移问题巧分析

<正>在平面直角坐标系中,将一次函数图象进行平移,求移动以后的一次函数解析式,或者已知平移以后的一次函数解析式求平移之前的一次函数解析式,是学生学习中的一个难点,但也是一个充满乐趣,值得探究的知识点.笔者尝试课堂之余让学生自主探究,相互讨论,探求其方法和规律,略有收获.一次函数图象的平移包括上下平移和左右平移,不论是哪种平移都可以用一种求解析式的方式来推导另外的几种求解,而且一     

高中数学中一题多解策略

高中数学中,经常提到的一题多解,笔者认为不应刻意强调一题多解,应针对学生的"最近发展区"提一题多解,这样才能真正地让一题多解发挥到最佳的作用.最近发展区其实包括了三层含义:学生能独立完成的任务;教师点拨后可以完成的任务;教师点拨后当时能完成的任务,但这个效应不能有效持续.笔者