培养幼儿合作能力的方法和途径

现代社会不仅讲求个人的才能,而且讲求集体的智慧和人与人之间的相互合作。人只有学会与同伴合作,才能获得生存的空间,赢得自身的长远发展。随着年龄的增长及在集体生活中经验的积累,幼儿已基本具备了合作意识,他们交往目的也越来越倾向于同伴本身,即为了引起同伴的注意或为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。从小培养幼儿友好的合作行为对于幼儿个体全面、和谐的发展来说,十分重要。因此,在幼儿教育阶段,培养幼儿的合作行为是行为发展的重点。一、培养幼儿友好合作的行为在与同伴的交往中,幼儿学到很多社     

倾自己所爱建设一个赏心悦目的班级

正带班是辛苦琐碎的过程,首先我们要和孩子一起明白我们到底要朝着一个什么样的方向去努力。一个班级有了方向就有了主心骨,就有了行动的指南。回想班级成立之初,我就提醒自己:希望这是一个空气中涌动着爱、弥漫着书香的集体,希望每一个同学的知识水平和精神生命都会和这个集体一起伴随着钟表的滴答声一寸一寸成长。我期望我们的孩子们有:志存高远之心、明辨是非之心、积极上进之心、团结友爱之心。期望我们的班级团结一心、做人诚心、学习静心、友     

在寄宿制中学开展《弟子规》教育活动初探

正《弟子规》是依据孔子的教诲编写而成,虽然是古代学童的生活规范,但是它有着越来越明显的现实意义。1.在寄宿制中学开展《弟子规》教育的必要性刚读寄宿制学校的中学生,由于缺乏在学校寄宿生活的经历,缺乏与同学和睦相处的本领,对他们进行《弟子规》教育就显得很有必要。通过学习《弟子规》,引导学生在传承和弘扬中华优秀传统美德的活动中荡涤心灵、陶冶情操,有利于促进青少年孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。