班级亲和力的培养艺术

班级是学校正式组织的最小单位，也是学校各项工作的落脚点。创造一个团结友爱的亲切和谐的班级环境。既有利于教育目标的顺利实现，又有利于学生活泼健康地发展。本人从多年班主任工作的亲身体验中领悟到，教育致力于班级亲和力培养的艺术可概括为五点：[第一段]     

信息技术依托下研究性学习的探索——关于社会课我国民族的研究

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，社会的变革，也带来了教育方法的变革。信息技术依托下的研究性学习中，教师以学习的协助者、参与者，指导者的身份，面向全体学生“让每个学生有进步”。创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习的主人，引导学生走出教室、走进生活、去探究自然、探究社会、探究人生。在研究、评价过程中培养学生的实践能力、创新能力、交际能力、适应未来的社会生活的能力。     

卡通形象代言人研究

说到品牌形象代言人,恐怕大多数人脑海里涌现的是刘翔、莫文蔚等明星代言人的形象,很少有人能一下想到脑白金里又唱又跳的大爷大妈,想到团结友爱、勇往直前的海尔兄弟。而后者就是我们要探讨的卡通形象代言人。从最初滑稽友善、幽默机智的麦当劳叔叔,到线条鲜明、特点突出的“酷儿”,从笔画简单却又动感十足的七喜小子,再到快乐吉祥、简单易记的旺仔,卡通形象代言正在打造属于自己的一片发展空间,与时下流行的名人广告相比,卡通形象代言广告似乎有更大的发展潜力。     

我与东方绿舟的故事

<正>东方绿舟,亦如它的名字一样,这是一艘航向未来的大船,被寄托的快乐,被寄托的梦想,都在这里悄悄地绽放。是满脸流露出稚嫩的孩童,是充满理想向前冲的少年,是洋溢快乐的三口之家,都在这里汇聚。而我,也在少时来访后,又和一群全新的同学踏上这片布满绿意的土地。政训的时候还处于冬天,原以为上海的近郊会显得无比寒冷,而这里似乎并没有想象中的冷到冰点,反而也因为很多人气而变得温暖起来。一周的活动说长不长,说短不短,除了把     

对话苏霍姆林斯基（十七）

之一：劳动是一种巨大的教育力量 劳动成为我们的学生精神生活的需要,给他们带来团结友爱的快乐,促进钻研精神和求知欲的发展,能在克服困难之后产生激动人心的欢乐,能在周围世界里不断发现新的美好事物,能唤起初步的公民义务感——人类生活必不可缺的物质财富的创造者的感情,在这样的情况下,劳动就成为一种巨大的教育力量。     

我的自画像

正4月1日晴大家好!我叫何苗,是个活泼开朗的女孩,今年九岁了,在郭村中心小学三年一班这个团结友爱的集体里读书。我身高134厘米,体重26公斤,个子中等,瘦瘦的身材,挺苗条的。我最爱吃红烧肉了,但也没能让我发胖,羡慕我吧,呵呵!我有一头黑黑的长发,时常扎着一条马尾辫,长长的头发上面还佩戴着一个蓝色的波浪形发箍,可漂亮了!我瓜子脸,细细的眼睛乌黑发亮,笑起来像月牙,小小的嘴巴像红红的樱桃,很可爱哦!别看我平时开朗,有时我也很胆小呢!晚上,妈妈让我跑     

我要做合格的小公民

做一个合格的小公民,要从“五小”做起,即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。     

给青年教师的几点建议

<正>都说校长的最高境界是成为师者之师,可见校长应担负指引和教导教师的责任。回顾自己从教的二十年,从做班主任开始,一路走来,对教师的个人成长颇有看法和心得,在此与青年教师分享。一、"德"才兼备,"德"比才     

我们的“读经”之路

从参加工作当班主任到兼职年级级长,期间遇到一些困难与苦恼,由于学生处于低年级,年龄小,学生违纪行为层出不穷,“跨越花槽”“践踏草地”“随手扔垃圾”“衣着不整洁”……自私自利、顶撞父母、鲁莽粗野……这一切的一切让我陷入了苦苦的沉思。我曾组织本年级的班主任绞尽脑汁对学生进行宣传和说教,希望借此来提高学生遵守纪律、孝敬父母、尊敬老师、团结友爱的意识     

班级管理与课堂管理

班级管理与课堂管理既有区别,又有联系。班级管理是班主任的工作内容和岗位职责,而课堂管理却是任课教师教学工作的一部分。前者的目标是形成一个“团结友爱．严肃活泼”的班集体．后者的目标是为有效教学创造必要的条件。二者的联系就在于班级管理的成功有助于课堂管理的成功。