关于高校图书馆人本管理的探讨

在图书馆管理中只有以人为本，充分尊重人、理解人、关心人，把调动人的积极性这个目标，转换为通过人本管理营造出一种和谐环境，激励和启迪图书馆员自觉为实现学校目标和个人价值目标的统一而奋斗，这种管理才是有效管理。     

岗位轮换,造就复合型图书馆员

现代信息技术发展，图书情报事业对人才的需求发生了巨大的变化。针对我国图书馆人才缺乏的现状，探讨了通过岗位轮换，快速高效地培养出一大批高层次、全方位、复合型图书馆管理人才的途径。     

论信息社会图书馆员的信息素质教育

面对信息社会的挑战，图书工作者应采取积极的应对措施，及时调整自己的知识结构，自觉接受信息素质教育。     

浅议对图书馆员的激励

图书馆员是文献信息资源的开发者，对他们进行有效的激励是提高文献开发能力的重要条件。文章分析了现今影响图书馆员激励的因素，并从图书馆管理者角度出发，探讨如何对馆员进行鼓励。     

我省省市图书馆应重视业务尖子人才的培养

省、市图书馆的各项管理工作中,人才管理是关键。随着工作的深入开展,人才管理与人才队伍建设已经并将越来越成为图书馆管理中的突出问题。为适应图书馆事业发展的需要,当前我省省、市图书馆的人才队伍建设,重点应抓好业务尖子人才的培养。一、培养业务尖子人才是当务之急近十年来,我省公共图书馆通过函大、电大、中专和专业证书教育等多种办学形式,比较系统地普及了图书馆学基础知识,     

“主客体错位”辨：谈馆员与读者的关系

人们一向认为,图书馆的主体是馆员(泛指,下同),客体是读者。读者在图书馆中究竟居于何种地位,是图书馆必须回答的严肃问题。长期以来,馆员那种“有求于我”的一贯制观点,严重桎梏着读者工作的开展。君不见每年图书馆的年终报表上总是些不够理想的册次、人次位居要衔,至于“跟踪服务”、“社会效益”总是“怀抱琵琶半遮面”的深闺少女,羞羞答答,躲躲闪闪,究其原因,不外主、客体错位所致。表现在主体方面:身份上的“施舍”架式,语言上的