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以原状磷石膏、水泥、偏高岭土等为主要原料,磷酸或乙酸为激发剂,制备了酸激发磷石膏胶凝材料并探究其基本物理力学性能,研究了酸激发剂的种类及掺量对胶凝材料抗压性能和抗折性能的影响。研究结果表明:磷石膏、偏高岭土、水泥的质量比为45∶15∶40,掺加量为1-5%的磷酸或乙酸,制备的胶凝材料具有较好的抗压抗折性能;掺加量为4%的磷酸制备的胶凝材料28天龄期的抗压强度达到了30.97MPa,抗折强度3.64 MPa;掺加量为4%的乙酸制备的胶凝材料28天龄期的抗压强度19.03MPa,抗折强度达到了4.08 MPa;在自然养护条件下,磷酸激发的磷石膏胶凝材料的激发效果优于乙酸。 相似文献
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随着数字时代的到来,乡村社会经济发展和乡村治理格局都经历着数字化的深刻变革.宁波城市职院与鄞州区云龙镇开展校地共建,组建双向联络员队伍,搭建线上线下沟通平台,通过构建乡村服务点开展针对性的文化惠民活动和培训服务,助推"掌上智村"建设.服务实践中也发现了在机制、人员、技术操作等层面上的多处壁垒,需要从建立乡村数字治理长效... 相似文献
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在深入学习贯彻党的二十大精神与奋进“两个先行”新征程中,在职业教育改革背景下,深入推进校地党建融合,是类型教育下增强高职院校适应性的必由之路。作为全省党建“四个融合”行动试点校,义乌工商职业技术学院秉承习近平总书记对义乌发展的指示精神,立足《共产党宣言》中文版首译地的政治优势,与义乌市委合作建立党建共同体,积极构建“双主体五集群多联盟”工作模式,走出了一条“资源更加融通、利益更加协调、运行更加高效”的协同发展之路。 相似文献
155.
高雪莲 《天津职业院校联合学报》2023,(8):20-23+33
在课程思政全面展开的大环境下,以专业课程《古生物地史学》为载体,深挖课程思政元素,探索课程思政开展的无限可能,对课程思政在专业层面开展的可能性,在教师个人的主观能动性和思政考核的长期性等方面进行了初步的思考,希望对专业课程的思政建设有所启发。 相似文献
156.
文学地理是文化地理学的重要组成部分,文学作品的描写能够展现地方文化景观特征、地方居住者对地方的感知以及其中蕴含的恋地情结。本文通过探究《飘》中描写的美国南部种植园和亚特兰大城市的物质景观和人文特征,剖析不同群体的地方感知,以及地方发生变化后不同人群地方感知的变化,分析各自不同地方依恋的表现,总结人地观。得出结论:1.不同群体都依赖于地方生存,为地方付出以获得自我认同;2.不同群体由于自身差异不同导致地方感知不同,面对地方变化时的感知变化也不同;3.面对地方变化,应积极适应,及时更新思想行为,与地方相互促进共同发展。 相似文献
157.
《遥远的向日葵地》作为李娟“向内转”的一部力作,真实地录著着荒野自然与生活的本来面貌。她笔下的荒野自然与生存在荒野中的人共同构成了李娟的荒野世界,二者同为李娟荒野书写的主体且一同承载着“非虚构、归属、和谐”的精神意义,使得李娟的荒野呈现出“天人合一”的整体性,成为“中国化”荒野的书写典范。其荒野整体在传递李娟的生态观念的同时,也对荒野书写乃至中国生态文学都具有重要的价值与意义。 相似文献
158.
李嘉兴 《晋城职业技术学院学报》2023,(1):93-96
央地关系下的政府治理在近几年出现了一些新的变化,以往的量化指标推动任务完成逐渐被模糊性指标所取代,模糊性任务政策执行逐渐取代了确定性任务政策执行。本文以××市的“禁煤”政策执行为例,从目标设定,检查验收,激励分配三个维度进行分析,比较模糊性任务下的政策执行与确定性任务有何不同,进而对央地关系的内涵进行新的解释。 相似文献
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在地化创客教育基于农村小规模学校自身教育需要和本土文化的行动智慧,对于实现农村学生创新素养培育和教育公平具有重要意义。从实践层面看,师资力量薄弱、空间融合不足、课程文化缺失是农村小规模学校开展创客教育所面临的主要挑战。借鉴在地教育理念,深刻剖析在地化创客教育的内涵,分析农村小规模学校实施在地化创客教育的可行性,据此构建农村小规模学校开展在地化创客教育的实践框架,以期为我国农村小规模学校开展在地化创客教育提供借鉴。 相似文献
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