提高测绘成果档案管理水平的思考

正测绘成果档案是指各种比例尺地形图、三角点、水准点等基础地理信息资源,在基本建设、勘察、设计等领域发挥着极为重要的作用。面对信息化技术不断提高的大环境,对测绘成果档案如何科学管理、实现方便查找、安全利用,已引起相关部门的广泛关注。一、企事业单位在测绘成果档案管理中存在的主要问题1.测绘成果档案的分类原则不统一。测绘成果档案管理常见的分类方法有两种,一种按内容结合区域及精度进行分类,即将测绘成果先把图件与文字材料区分开来,再结合区域-     

大比例尺地形图动态更新模式探讨

<正>自国家数字城市地理空间框架建设体系项目立项以来,在全国范围内开展了322个地级市、260多个县级市数字城市地理空间框架建设,实现了与国家、省级地理信息公共平台的互联互通,建成了涉及六十多个领域的2500余个应用系统。为智慧城市的建设提供了支撑和保障。然而基础地形图则是各个应用系统的最根本保障,地形图的更新也成为数字城市乃至智慧城市服务能力的最根本要素。现结合我们单位及其他地区先进地形图动态更新经验,对地形图的更新模式进行汇总探讨,从而促进数字城市的服务能力。     

教具让地理课堂教学鲜活起来

自1999年开始从事初中地理教学工作,至今已有十五年。笔者地理教学经历了三个阶段:第一阶段,眉毛胡子一把抓,教师累,学生成绩也差:第二阶段,重点分明,难点突出,学生成绩有所提高;第三阶段,已能提纲挈领,熟练驾驭教材,学生成绩明显提高,这得益于地理教具的灵活使用。一、等高线地形图的运用七年级(人教版上册)"世界的地形"一节教学难点是"在等高线地形图上识别地表的各种形态",对于七年级     

基于WorldView-2影像的1:1万地形图更新关键技术的研究

随着GIS空间数据库技术的飞速发展,空间地理信息在城市各行业的应用也越来越广泛。但很多地区的1:1万地形图过于久远,很多地方的地物地貌已与现状不符,为了快速实现1:1万地形图的建设与更新,只能用一体化更新的方式在最短的时间完成1:1万地形图的建设与更新。World View-2卫星是Digitalglobe公司的一颗高分辨率商业卫星,其分辨率可达到分米级,能够进行小目标的分类和整理,这使得基于World View-2卫星影像进行1:1万地形图更新成为了可能。     

例谈高中地理试题的命制过程

正试题是检测教师教研水平和学生学习效果的重要工具,筛选、改题、命题是教师提升自身素质的重要方面。一名优秀教师不仅能组题,更要会命题。命题体现了教师的能力与智慧,命制出好的试题直接体现出教师对新课程标准的解读、对教材的使用以及对高考方向把握的研究水平。教师自己编写新试题通常有改编和创编两种方式。笔者试谈在命题过程中的一些做法及感受。     

借助水果篮突破等高线地形图的判读

等高线地形图的判读让很多学生感觉困惑和棘手,因为它对学生地理空间概念、空间想象和分析能力都提出了很高的要求。笔者在日常生活中偶然发现水果篮可以变化出多种等高线地形的模型,而且相对于传统的等高线地形模型具有价格低廉、体积小、可操作性强的特点,便于学生小组学习或单人进行实验来观察学习。一、与传统等高线模型图对比的优势     

1：2000带状地形图航测成图方法与经验——以赫章河口水库工程输水管线为例

在贵州省赫章县河口水库输水管线工程中,1：2000地形图是该项目需求较为迫切的数据之一。但由于工期短、地形复杂,1：2000地形图范围是沿后河左右各200米共400米的带宽,弯曲不规则,航片覆盖也不规则,故布设像控点得采取全野外布点加电子片刺像控点方式,地物稀少地势峻陡区域等高线采用自动生成,地形图编辑使用VirtuoZo系统和CASS7.1系统两者相结合,这样就能高质量高效率地完成该工程1：2000带状地形航测图的绘制。这些方法的使用对其他相似条件下的水利工程建设具有一定的参考作用。     

等高线地形图教学资源的开发与应用初探

本文以笔者学校附近的栖霞山为素材,简述如何借助Google Earth、TCX Converter、Surfer等软件实现大比例尺高程数据的获取与栖霞山等高线地形图的绘制过程,并探讨了如何将所绘制的等高线地形图应用于教学实践。