课程改革条件下的实验室建设

中小学课程改革在实验的基础上，正在我区逐步推开。为使实验室建设工作更好地适应课程改革的新要求，确保课程改革的顺利进行，笔者就课程改革条件下的实验室建设工作，对我区部分课改实验区的中小学进行了调研，通过听课、座谈、参加学科组织活动以及教学仪器配备的调查等形式，了解中小学校在实施新课程中开展实验教学的需要情况，结合新课程标准对实验室建设和实验教学提出的新要求进行了分析研究。现就我区课程改革条件下的实验室建设现状、问题及建议谈一些认识。     

谈实施贴近学生生活的地理教学

一、把生活经验应用到地理教学,让地理知识形象化美国著名的教育心理学家奥苏贝尔曾说过:"如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要因素是学生已经知道了什么,根据学生原有的知识状况进行教育。"因此,学习有用的地理知识和生活地理,必须充分重视学生原有的生活经验。例如:在讲"地球和地图"时,利用学生切西瓜的经验,在学生中展开一次"经纬线和经纬度"讨论,经过讨论,学生切西瓜的方式大致归纳为两种切法:一种是先把瓜从中间切为两半;另一种是先用刀把瓜从瓜头向瓜尾切成两半。教师讲解说,按第一种切法,中间切面平行,再切无     

培养学生创造性思维能力是当前地理教学改革的重要课题

知识经济时代已向我们走来，为了适应时代的需求，当前地理教学应以培养学生创造性思维能力为核心，打破传统地理学的局限，构建以创新素质教育为核心的现代化地理教学模式。     

新课程地理教学三维目标的设计与落实

一、高中地理课程目标三个维度的内涵 从三者基本内涵来看,知识与技能是基础性目标,重在智能的提升;情感态度与价值观是终极性目标,重在人格的塑造;过程与方法是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径.从二者关系来看,知识与技能是物质载体,情感态度与价值观是动力,过程与方法是策略,三者是密不可分的有机整体.从三者的内容来看,课程三维目标陈述抽象,需要对其作较为细化处理(如表1),以便教学目标的设计.     

从"无"到"有"话解题

解题是中学数学活动的一个重要组成部分,是实现教学目标的一种手段.数学教学离不开解题,解题在建立和发展学生的数学认知结构、形成和提高数学思维能力、培养学生创造思维和创新精神等方面起着不可替代的作用. 然而学生在解题过程中。往往只会机械地模仿或者直接套用已知条件。而对陌生问题。缺乏灵活驾驭的应变能力，尤其对许多看起来无路可走、无法可施的隐蔽性问题，更是束手无策．如何走出困境。笔者就此问题从“找”和“造”两个方面谈一下从“无”到“有”的转化策略，希望对学生的解题有所启发、帮助．     

《特殊教育提升计划(2014—2016年)》进展报告

2014年1月8日国务院办公厅向各省、自治区、直辖市等转发了《特殊教育提升计划(2014-2016年)》文章以此为主要对象,结合各地出台的"特殊教育提升计划实施方案",分别从出台背景、价值取向、重点任务对《计划》进行解读,在解读的基础上,了解其实施进展情况:特殊教育学校课程标准制定工作开展顺利;特殊教育教师专业化得到进一步加强;2014年特殊教育招生数及在校生数有所增加;特殊教育经费投入显著增加;各地高度重视"实施方案"的制定。     

俯身倾听让心灵靠近

倾听者是教师角色的应有之义,学会倾听也应该成为每位教师不可缺少的重要素质之一,著名的学者佐藤学先生曾经多次提出"倾听"是课堂活动的核心,但在实际教学过程中,教师作为倾听者的角色却存在严重缺失。为了实现教师倾听者角色的回归,依据佐藤学的相互倾听理论,教师需要在日常教学过程中为学生创设安心、安静的课堂环境,并成为学生倾听的示范者和引领者。     

关于高中地理《地球运动》知识梳理与难点突破

高中地理常规教学中，知识的传授以知识点的形式分章节教学，学生接受的知识是零散的、孤立的、不系统的，为了达到知识的理解和掌握，在单元复习中，必须对已有的知识点重新构建，形成知识结构，使知识网络化并内化为学生认知结构的有机组成部分，达到知识迁移和应用的目的，这里以《地球运动》为例分三步进行系统化复习，望有所借鉴。     

一元二次方程中值得重视的问题

有一些考查学生对一元二次方程基本概念理解的题型．如果已知条件未说明方程是一元二次方程．因此二次项系数要分n=0和a≠0两种情况讨论，这一点极容易忽视；其次，在实数范围内应用根与系数的关系的前提条件是一元二次方程有实数根，即△≥0．这一点也容易疏漏．在解题时要特别重视，举例如下．     

圆留学南非之梦

梦的基础南非,有着1221038平方公里的土地,4460万的人口。正如当年欧洲那些探险家在风浪之中把开普半岛的岬角命名为“Goodhoop”一样,今天,有许多立志到海外留学的年轻学子也把南非视作他们的“Goodhoop”。一个对于中国人来说十分陌生而神秘的国度,为什么会在短期内吸引如此众多的学生前来留学。让我们听听来自中国留学生的声音:“南非实行英联邦的教育体制,大学治学严谨,文凭受到英美国家认可。”“南非大学学费收费低,生活水准也不高,适合我们中国学生生活。”“这儿空气新鲜,校园环境好。”各种理由不一而足,说的都是南非高等教育体制…