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961.
倪云波 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):9-9
《数学课程标准》指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"数学课程作为"让人成为完整人"教育的一部分,应当根据学生的认知规律. 相似文献
962.
通过和几名考生交流之后,对今年清华大学等七校联考的数学试题有了大概的了解,与去年的联考试题、以往的高考试题及全国数学联赛试题相比较,感觉今年的清华大学自主招生试题有较大的变化。和去年相同,试卷基本覆盖了高 相似文献
963.
964.
965.
短语可定义为某一词汇形式与一个或多个不同语义形式的共现。不同语言学理论中短语的地位不同。生成语言学在最近几年才公开承认短语的重要地位。认知语法和构式语法都与短语性研究达到了高度一致。语料库语言学则为短语性研究提供了唯一常用的方法论范式。 相似文献
966.
通过对长江大学大一新生进行有关职业认知的问卷调查发现,他们存在认知模糊、择业偏执、盲目乐观、过分依赖、消极避讳等职业认知问题。这些问题与社会形势、传统教育及学生个体差异有着深层次关联,立足学校和学生两个层面,提出相应的对策,帮助学生正确认识自己和社会、树立正确的职业认知观。 相似文献
967.
潘峰 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):42-45
汉语颜色词的是非、好坏、善恶、吉凶、尊贱、正反、臧否等两极性的语义,是由汉民族尊正贱间、天人合一、趋吉避害、尚神信教的心理认知,尚色、服色等本土传统文化的认知和现代外来文化的认知,以及比喻、借代、象征等修辞的认知,共同观照、历时层积而成的结果。 相似文献
968.
房晓静 《荆州师范学院学报》2011,(11):104-105
隐喻作为一种修辞手法,不仅起修饰作用,还是一种认知现象。它作为一种认知手段和思维方式,频繁地出现在英语语言中,人们可以通过它来理解英语语言的抽象意义和复杂状况。 相似文献
969.
G.Lakoff的"概念隐喻理论"是20年来认知语言学研究的热点之一,隐喻研究也从传统的修辞学和语义学方向开始向认知语言学方向转变。人们对隐喻的认识不再只停留在修辞学层面,而是将隐喻现象提升到思维方式的高度。这些认识促进了认知语言学的整体发展,也促进了隐喻的跨学科研究。文章以认知语言学隐喻理论为基础,结合教学实践,探讨隐喻在对外汉语词汇教学中的作用,并提出基于隐喻的教学建议。 相似文献
970.
高中语文新课程标准要求:养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能准确、迅速地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。高考作文对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增 相似文献