中国古诗词艺术歌曲在声乐教学中的应用价值

随着中国古诗词艺术歌曲的不断创作与实践,其越来越多地出现在声乐教学领域,并体现着作为中国特有艺术歌曲体裁的重要价值。学习并演唱中国古诗词艺术歌曲不仅能更好地掌握演唱技巧、提高对音乐的理解和想象能力,还能更深层次地领会中华文化的博大精深,丰富自身的艺术修养。     

探讨民族声乐唱法元素

我国民族声乐的发展植根于民族发展。本文探讨了民族声乐发展的基本现状,反映现代社会声乐方面的具体内容,对从内涵及民族特性谈到唱法元素进行了论述,旨在为有中国特色的民族声乐探索出有益途径     

从平民化娱乐节目的兴起反思声乐教学

从平民化娱乐节目中走进观众视野,并被百姓所认可的歌手谈起,通过他们身上所具有的特质,反思现在声乐教学中存在的问题。并从个性化培养,多元化培养,加强艺术实践几方面提出今后声乐教学发展的策略。     

职校声乐教学中声音基本训练及舞台表现力的培养

<正>音乐教学中的声乐教学是职业学校学生最喜闻乐见的艺术形式,也是最基础、最实用、最重要的教学环节。在中职校声乐教学实践中,要紧抓学习初级阶段声音的基本训练,注重学生舞台表现力的培养,从而提升学生演唱水平。发声练习在声乐艺术课学习中占据非常重要的地位,在声乐学习的初级阶段进行正确的发声练习是很有必要的。然而现实是,受大众媒体各类选秀比赛的影响,多数学生往往直接忽略或敷衍应付发声练习     

多媒体技术在声乐艺术教学中的运用

本文结合多媒体技术在声乐艺术教学中的运用,谈谈多媒体环境中的声乐艺术教学,多媒体技术辅助声乐教学与传统声乐艺术教学的区别。多媒体运用于声乐艺术教学,是对声乐教学方法和手段的一种改革和创新,对深化教学内容和教学体系改革的促进。     

谈声乐教学的中职与高职衔接

随着招生制度的改革,高职院校学前专业的中职、高职衔接成为一种常见现象。声乐课作为高职学前专业的专业技能课,应把学生在中职阶段学习状况和高职教学目标相结合,解决好中职、高职教学内容、方法等的衔接问题。高职声乐教学重点放在使学生在了解声乐规律的基础上,形成声乐技能及声乐教学技能。     

音乐文学构造中词曲关系的探究

音乐文学中的声乐作品是由歌词和旋律构架而成的,彼此之间是互相影响、相互制约的关系,这是由歌词本身的指意性和音乐的非语义性和非描绘性特征决定的。其差异性也是歌词与旋律契合的前提,研究音乐语言和歌词语言各自的特性和相互的关系,是深入了解声乐作品的基础。     

不要看不起“凤凰传奇”

很久以前,我和许多人一样,认为"凤凰传奇"很山寨,属于那种"雷"乐。后来有一天,我在无意中听到"凤凰传奇"的各种"神曲",得出了一个结论——不要看不起"凤凰传奇"。单说他们的成名曲《月亮之上》,从技术上来看,此歌的高音就令一般歌手不敢轻易尝试。如果你去学声乐,就会知道这是个很不错的高音成绩。假如你不知道难度有多大,那么可以去唱信乐团的《死了都要     

哼鸣练习在声乐训练中的重要作用研究

声乐训练过程中,通过哼鸣练习有助于塑造嗓音并掌握发声技巧,促进声音灵活度的增强以及颜色的改善,促进共鸣的实现。本文就哼鸣练习进行简要介绍,进一步从放松喉部肌肉、实现气息控制以及解决换声区等方面入手,探讨声乐训练中哼鸣练习的重要作用,旨在通过哼鸣练习来改善歌唱基础状态,促进高效声乐训练的实现,仅供相关人员参考。