谈声乐演唱与钢琴伴奏的合作艺术

在声乐表演中,声乐演唱与钢琴伴奏同等重要,二者相辅相成的.只有二者之间默契合作,才能完美的演绎作品从而取得表演成功.本文就声乐演唱与钢琴伴奏如何达到完美的合作,提出自己的看法.     

如何训练学生掌握科学的发声方法

科学发声的基本概念是：呼吸时呼出的气流冲击和震动了闭合的声门而产生的音波（基音）,音波通过各共鸣腔体的反射,产生泛音美化了音色,扩大了音量。这就是歌唱发声的基本过程。声乐教学的目的是训练学生完成发声的过程。如何完成发声的过程？     

声乐教学过程中歌唱意识的梳理

歌唱活动,古往今来就寓于人类的文化、文明的历史发展中,然而歌唱的声音、歌唱的欲望,自始至终都被精神状态影响着.本文通过歌唱的根源、声乐演唱中意识的分析为声乐学习者进行梳理,解决学生学习的误区.     

试论声乐学习中面部表情与形体动作的结合

声乐艺术是一种音乐表现形式,是一门技巧性与实践性相结合的学科,是用人声来表达情感的,即使我们有丰富的情感,有美妙的声音,也要借助具体的作品来体现。而演唱好作品除了一定的声乐技巧外,还需要具体的辅助方式来表达。在歌曲演唱中,充满深情的歌声再辅以与歌曲内容情感一致的面部表情和适当的形体动作,将能更好地表现歌曲情绪及作品内容。从面部表情、形体动作等方面来论述在演唱过程中如何使面部袁情、形体动作与歌唱贴切自然的结合在一起,以求达到高度完美统一的舞台效果。     

论高职声乐教学改革的必要性

高职音乐教育以掌握一定的音乐理论和基本音乐表演技能的音乐表演应用型人才为目的。声乐教学在高职音乐教学中占有重要地位。长期以来,高职声乐教学上一直沿用专业音乐院校的模式,特别是在高职院校大力进行教学改革的今天,这种模式逐渐脱离了培养目标。本文就声乐教学改革中师生配置方法上提出新的方案并在实践的基础上总结了一些经验。     

独立学院声乐教学方式的改革探索

独立学院产生于高等教育大众化和市场化的背景下,是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次高等师范二级学院,即以普通高校为依托,承担着培养应用型和实践型人才的新型高校。独立学院的音乐学专业起步较晚,课程设置不完善,在教育教学改革的前提下,遇到了前所未有的困境。对独立学院声乐课程教学方式进行改革,不仅需要结合声乐教学的特殊方式,还要契合独立学院独特的人才培养目标。     

高师音乐教育改革扩展毕业生的择业空间

本文通过对高等师范院校音乐系教学模式改革的必要性的阐述,分析高校音乐教育的教学效果与毕业生工作能力形成的关系。探究当今经济社会发展的现实情况下,毕业生择业观念的转变。并以高师音乐系声乐教学为例,以提高学生实际工作能力、提高就业率为突破口,阐述高等师范学校音乐教学质量的衡量标准,重点论述从应试教育向素质教育转变的最终目的,是扩展高校毕业生的择业空间。     

浅析在声乐教学中如何培养学生的歌唱心理素质

心理素质对歌唱效果有着重要的影响。在高职声乐教学中，教师应从声乐理论教学、实践辅助教学两方面强化学生心理素质训练；加强对学生表现欲、记忆力、自信心、想象力等方面的培养；使学生达到一个理想的歌唱心态，以使学生尽可能正确、规范、完善地去表现艺术。     

论高校声乐专业学生舞台表演能力培养

声乐教学不仅仅是一门系统的艺术学科,同样是一种需要满足观众听觉与视觉享受的艺术形式,所以对于声乐演唱人员的专业演唱技巧以及舞台表演能力都有很高的要求.因此,声乐专业学生不仅能够独自进行专业、完美的二度艺术创作,同时还要具备良好的心理素质和舞台表演能力.高校的声乐专业学生在进行声乐演唱时,不仅需要通过自身的声音、语言、表情、肢体动作等一系列的方式来演绎声乐作品中蕴含的故事、表现作品的情感,还需要调动全方位的表演能力来打动观众,引起观众情感上的共鸣.因此,在高校的声乐教学开展中,通过丰富的艺术实践来挖掘和培养学生的舞台表演能力,才能使声乐专业人才在将来的职业生涯中充分发挥自身的专业水平和表演能力.     

音乐在广播中的应用

音乐在当今的广播中占有重要的地位。据国外专家研究指出,是因为广播中的新闻与音乐支撑起了广播媒体的发展。据数字显示,音乐在广播中的比重占广播时间总量的百分之五十七。音乐,在广播中从声音的来源上讲有三种形式：声乐演唱;器乐演奏;器乐与声乐合奏（唱）。那么,音乐是如何在广播中应用的？