当好一名教师的几点体会

教师是园丁,默默无闻的培育希望;教师是向导,引领学生走上成功的人生之路;教师是雕塑家,刻画着亿万个多彩多姿的人生。很喜欢一首歌叫作长大后我就成了你,不仅陶醉于音乐的优美,我更为其歌词的深刻寓意而感动!桃李不言,下自成蹊。无数赞美之词涌向教师,在证明教师职业神圣的同时,也向教     

追求更高境界:记上海市复兴高级中学校长马惠生

对马惠生来讲,最让他眷恋的莫过于三尺讲台和潜心钻研了30多年的数学教学艺术了。一见面他就说:“我本质上还是一个教师,担任行政管理工作只是出于偶然。”虽然是一个偶然,马惠生担任行政管理工作前后也有20多个年头了,尤其是从1998年任现代化寄宿制高中复兴高级中学校长以来,马惠生又开始了他生命中新的求索。     

新时代马克思主义中国化的价值考量及实践路径

新时代背景下,对马克思主义中国化的价值进行探寻具有必要性与必然性。马克思主义中国化的价值主要体现在时代价值、指引价值以及支持价值三大方面,把握马克思主义中国化的价值有助于明确马克思主义理论中国化的历史使命、努力方向与实践路径。基于此,马克思主义中国化可进一步在实践道路上走深走实。找准实践支撑、坚定实践信心,是马克思主义中国化的实践前提;立足实践环境、探索实践方向,是马克思主义中国化的实践使命;把握实践根基、不忘实践本心,是马克思主义中国化的实践灵魂。     

“深则厉，浅则揭”——关于中小学文言教育的思考

当前，五四先贤好不容易把言教育排斥出正统的学校教育主流之外，但近几年来，中小学语教育中，言教育却日渐“抬头”，而且是越抬越高：有的高中语课本把古诗篇目增加到总量的40%以上，其中一册全书为古诗，但有人认为还是过低，最好是占到50％以上；“摇头晃脑背《论语》，之乎也读五经”，“读经”又在国内兴起；近年高考阅卷中常发现言作，阅卷老师总是惊喜莫名，每每给予高分。教言，读言，写言，在中小学语教育界俨然已摆出了一股“言复兴”的架势。这种过分提倡言教育的现象，“窃以为过矣”。[第一段]     

在思想政治课教学中进行心理素质培养的点滴体会

当今世界多极化和经济全球化在曲折中发展,科技日新月异,竞争日趋激烈。要实现中华民族的伟大复兴,关键在人才,而人的基本素质是心理素质。作为中学政治教师,如何在新的形势下利用政治课教学培养学生良好的心理素质,我作了一些尝试。     

立足民族传统文化 推进高校“两课”教育

当代大学生民族传统文化教育的现状1.当代大学生对民族传统文化关注程度不够历史文化是民族精神的核心内容,是中华民族几千年来的精神财富,是一个民族的灵魂。学习民族传统文化对当代大学生尤为重要,但在现实中民族传统文化却往往被大学生忽视。究其原因不外乎三方面:其一,长期的应试教育使有些学校更加注重升学率,而弱化了对     

亲事

自聪敏伶俐的二哥溺水之后,父亲母亲就置我们于眼皮底下,一刻也不放松。一转眼,我们都渐渐长大了,但二哥的位子始终给空着,逢时过节都要添双碗筷,在叫法上,对大哥的“大”字,绝对不能省。又过了一些年,父亲母亲开始为大哥的亲事犯愁了,特别是父亲,拧着的眉就没有舒展过,尤其是看到别的人家做喜事,就一声不吭,闷着头,吧嗒吧嗒地抽烟,一屋子烟雾缭绕。