德国 艰难开门红

锋线单调 德国队在控球率上对葡萄牙有明显优势,但这种优势很难转化成为有威胁的机会.队长拉姆十分不满: "我们上半场控制了比赛,可是与对手的禁区总是有一些距离,我们需要更好地找到进攻的方向.在这样的大赛中,每一个机会都是非常珍贵的."     

多尔后现代主义课程理论探析

美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后现代主义课程理论基石 ,形成和建构了多尔的后现代主义的教学观及其课程理论框架。多尔的课程理论在课程的本质、教师的角色转换、课程与教学的关系、课程内容方面给我们许多有益的启示     

卢卡斯·波多尔斯基——只是科隆的王子？

有些人注定漂泊四方,有些人适合有始有终,有些人则需要落叶归根。波多尔斯基属于后者,曾经拜仁是最理想的梦中天堂,但科隆才是他最完美的王宫。也许历经苦难后的漂泊只是为了回归土壤后的那份温存。曾经的科隆王子,或许命运注定他只属于科隆。     

甘当“粉刷匠”的伯爵——俄罗斯艺术家费多尔·托尔斯泰

1803年,彼得堡科学院通讯院士、海军上将克鲁森施滕（1770—1846）组建了俄罗斯第一个环球考察队,率领＂希望＂号与＂涅瓦＂号两艘船即将启程环球考察时,需要有一位年轻有为、懂得航海的助手。     

清代“改革”论溯源

《清史稿》录有满清定都北京那年用顺治帝名义颁布的大赦天下诏书,劈头就说:缅维峻命不易,创业尤难,况当改革之初,爰沛维新之泽。可见,改革、维新二词,在满洲入关后的头一个摄政王多尔衮,代年仅六岁的侄皇帝,发布的第一份诏书中就提出了。赦书全文,不厌其详地逐项列举必须减免的前明军民负担名目达百余,可知满洲征服者打出改革旗号,针对的是导致遍地民变的晚明弊政,     

初中政治教学中要追求和谐的课堂活动

正在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开平等和谐的课堂教学。因此,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席",教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任,创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性。一、在形式多样的活动中,体现学生的主体作用     

多尔戈波洛夫网坛神经刀

他舞动球拍,像在变魔术也像是杂耍;他球路神出鬼没,不像是歪门邪道,但也绝非正统;关于他的未来,早在二十年前就有人给过预言;人们相信,他在本届澳网的爆冷仅仅是一个开始,还远没有结束。     

呼和浩特市的公主府

<正>清和硕公主府位于呼和浩特市西北隅,是清朝北部边疆民族融合、安定团结的历史见证。在一个北风猎猎的冬日,我来到了公主府,推开那一扇厚重的朱红色大门,去追索一个繁华府邸的往昔岁月。     

多尔后现代课程观及对我国新课改的启示

多尔以后现代哲学理论为基础,提出了他的课程观。他吸收了杜威、怀特海的过程哲学,将课程重新界定为“跑的过程”,并且解构了泰勒的课程标准,提出4R模式。他的课程思想对我国的新一轮课程改革具有启迪作用。     

多尔后现代课程观对我国课程改革的启示

近年来,美国后现代课程观代表人物小威廉姆.E.多尔的《后现代课程观》的出版,引起了美国乃至世界范围内课程改革研究者的关注。后现代主义课程理论汲取多家思想精华,对于现代课程观具有重要启示。在阐释多尔后现代课程观相关理论的基础上,寻找后现代课程理论与思想政治课的契合点,汲取其合理成分,可以为构建有效思想政治课堂提供有益借鉴。