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91.
教育技术专业人才媒介素养培养途径探析 总被引:3,自引:1,他引:3
信息时代的发展要求媒介素养成为大众必备的一种素养,而教育技术专业的双重属性和教育技术人的多重身份,使得加强教育技术专业人才的媒介素养培养的要求更为突出.论文在分析教育技术人才媒介素养培养的必要性和特殊性的基础上,针对教育技术人才的特点提出了媒介素养培养的内容与定位,进而探析教育技术人才媒介素养培养的途径. 相似文献
92.
论我国新一轮语言普查的多重科学意义 总被引:1,自引:0,他引:1
国家语委正在酝酿开展新一轮全国语言普查,以便更好地掌握、保护和发展中国的语言资源.新形势下开展新一轮语言全面普查不仅可行而且必要,因为它具有多方面的科学意义,即增强国民语言资源意识、促进语言新和谐的社会意义,特定的语言生态和生态文明建设意义,特殊的文化语言学和人类语言学意义,丰富和发展语言类型学研究成果的学科意义,推动和促进汉语传播与发展、配合国家和平崛起战略的历史意义. 相似文献
93.
《古诗十九首》有多重意蕴,我们今天就是要讲它意蕴的丰富。不知作者是造成《古诗十九首》多义性的第一个原因,因为你无从比附,这使它的意思反而丰富起来。 相似文献
94.
给出了平衡完全二部多重图λKn,n存在P5-因子分解的充分必要条件为n=0(mod 40/d),其中d=gcd(λ,8)。 相似文献
95.
阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,是情感与情感的交流,是生命与生命的对话。随着新课程理念的广泛推行,我校今年从高一开始试用新编苏教版语文教材。新的苏教版语文教材按模块编写,更注重人文性,一方血它要求教师在新课标的指引下深入教材,研读文本,另一方面它又要求教师不拘泥于文本,在学生与文本、学生与教师之间构建起多种多样的对话平台。可以说,“对话”是新语文教学的核心,也是新语文教学的源头活水。 相似文献
96.
黄玲 《承德职业学院学报》2010,(4)
二十世纪七十年代后,西方翻译研究中文化观点的转变赋予了翻译学习新的特点与研究方法。以目标语为导向的翻译方法就出自这场转变,对翻译过程中译者的文化身份及角色进行了重申。逐渐,学者们也真正认识到译者才是翻译的主体,才是翻译过程中不可或缺的一部分。然而,在长期的翻译研究中,译者的身份一直未得到过明确的认可及肯定,因此难免对翻译学习造成了大量消极的影响。 相似文献
97.
98.
古人云:“师者传道授业解惑者也!”这是我们的祖先对教师职业的理解。在当时,这个理解不能不说是正确的。而今,随着时代的发展、社会的进步,人们观念的更新与日益增长的需要,这个理解就有点欠妥了。我认为,做为现在当今社会的教师我们应该是身兼多重身份、扮演多种角色、具备多种能力的,学生认可的角色。 相似文献
99.
龚圣博 《小学生导刊(中年级)》2008,(12)
数学作业中有一道题:一本数学书重多少克?我找妈妈要秤。妈妈说没有秤,要我自己想办法。俗话说:世上无难事,只怕有心人。我思考了一会儿,终于想到一个好办法。 相似文献
100.
教师:古语道:“师者,传道、授业、解惑也。“幼儿教师的教育对象是2~6岁儿童,教育目的是如何引导孩子们的德、行、知,也就是怎样更好的培养孩子们心灵深处的真、善、美。作为新时期的教育工作者,应更新观念,以多重角色转换深入他们的内心世界,正确引导孩子们身心健康快乐和谐的成长。 相似文献