乙醇对大鼠大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2＋的影响

目的观察乙醇对大鼠大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2＋的影响。方法 雄性Wistar大鼠30只,随机分为对照组,乙醇灌胃后0．5h组,1．5h组,3h组和、5h组（各6只）。实验组用60％（V／V）白酒一次性灌胃（灌胃体积为10ml／kg）,对照组用等体积生理盐水灌胃。在各时间点急性分离大脑皮层和纹状体细胞,用Ca^2＋敏感荧光指示剂Fluo-3／AM负载,共聚焦显微镜测定细胞内游离Ca^2＋结果。染毒后大鼠大脑皮层和纹状体细胞内游离Ca^2＋荧光强度均降低（与对照组比较）,其中,1．5h组降低有显著差异（P〈0．01,P〈0.05）。结论乙醇产生神经行为毒性可能与大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2＋尝试降低有关。     

在地狱边上见证——《失掉的好地狱》解读

在鲁迅《故事新编》23篇散文诗中,有9篇是关于梦的故事。按照弗洛伊德的学说,做梦是潜意识的表露形式。人在睡眠中,理性处于松弛状态,被压抑的潜意识就有了可乘之机,以梦的形式活跃在人的大脑皮层,甚至以梦话的形式发出声音。关于《野草》的写作动机,鲁迅曾说为自己而写,这说明鲁迅在《野草》中所表达的,都是自己意识中最潜质的东西。     

如何营造良好的思想品德课堂心理氛围

课堂心理氛围体现在课堂交往中,有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理氛围。积极主动的课堂心理氛围能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,引起学生兴趣,从而使其更好地接受新知识;消极的课堂心理氛围则使师生关系不融洽,学生之间不友好,课堂情况背离了学生心理发展的需要,会阻碍学生的学习。教师是积极课堂心理氛围的创造者和维护者,积极和谐的课堂心理氛围的形成,要靠教师的精心组织和主动创造。笔者认为,要营造积极和谐的课堂心理氛围,应从以下几方面着手构建。     

有效消除心理疲劳至关重要

心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪,使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳从根本上说,是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时,人就产生生理或心理疲劳。从高三学生复习迎考角度看,造成其心理疲劳的主要原因如下。     

培养语文学习兴趣的方法初探

什么是兴趣？从心理学的角度看,兴趣是人的一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下的一种积极探究某种食物或从事某种活动的意识倾向。从生理学方面看,一个人如果对某种事物产生浓厚兴趣时,往往在生理上伴随着血液循环的亢进,大脑皮层得到较充分的营养,能充分调动注意、记忆、想象等心理因素,使之进入活跃状态。     

不同文化造就不同的大脑

从我们吸取的感官信息到我们的行为都在大脑皮层的沟壑中留下了如此之多的印迹,以至于我们的人生体验足以改变“天生的”大脑结构。     

考前如何消除心理疲劳

中考将近,然而有的同学拿起书本看不到几分钟就想睡觉,或一听说要学习就无精打采,并伴有厌倦、烦躁的情绪,会突然变得少言寡语或喋喋不休,入夜难眠或夜间多梦等,这些都是心理疲劳的表现。学习中产生心理疲劳     

让学生的灵感在操作中闪现

数学操作活动是一种手、脑、眼等多种感官协调参与下的实践活动。组织学生动手操作,可以提高大脑皮层的兴奋度,有利于激起大脑中探究区域的活跃,促进学生探究能力的发展,促进思维的飞跃。     

我们可能无法变得更聪明

我们的大脑在进化过程中遇到了瓶颈,也许未来单个的人不能变得更聪明,但人类作为一个集体,依然潜力无限。近半个世纪以来,电脑的飞速发展是有目共睹的:元件越做越小,电脑的体积随着愈益变小,速度几乎隔年翻一番,功能也越来越强大。但这些元件毕竟不能无限制地小下去,所以电脑的发展将很快遭遇瓶颈。其实,不单是电脑,据有些科学家说,人脑的发展也已经遇到了瓶颈;也就说,那种认为通过进化,我们会越变越聪明的想法,也许不过是我们的一厢情愿。事实上,几乎所有能提高人类未来智力的"设计方案"目前都已经走到了极限,就单个的人而言,智力已经没有多少可改进的余地。     

你知道吗?

古树为什么能长生不老?地球上有许多年逾千岁的古树,古树为何能如此长寿?其中一个长寿秘诀是它们的分割脉管系统,它能让树的几部分死掉,而让其他部分仍可以茁壮成长。很多树木还会合成防御化合物,抵御致命细菌或者寄生虫。树木还有推迟衰老的特殊本领:自己能让全身所有的活细胞一批批地彻底更新,而且更新(细胞分裂)的次数无限,因此树木的机体能够保持有条不紊,这样就使得树木不易衰老,有可能活到千年、万年。