浅谈多媒体技术在数学教学中的作用

巴甫洛夫曾经说过：“在学习过程中,如果有多种器官参加,可提高大脑皮层的兴奋性。”多媒体计算机、录像、动画、音响等功能于一身,它所演示的内容图像清晰、动态感强、信息量大,而且容易集中学生注意力,激发学习兴趣,促使学生多种感官参与,有利于优化课堂教学过程,提高课堂教学效率。下面结合我们的教学实践,就多媒体技术在数学教学中的作用谈谈。     

人的大脑有多强？

①江苏卫视有一档＂最强大脑＂的节目播出,速记、心算、开方……那些＂超级大脑＂选手们让众多观众惊呼＂不是地球人＂。如此惊人的战绩让人不禁要问,人的大脑到底有多强？②大脑由大约一千亿个神经细胞（神经元）组成,在神经细胞的核心是它的细胞体,这些细胞体集中在大脑的表层,形成了我们常说的大脑皮层。神经细胞以细胞体为中心发出一道道细丝状纤维突起,有的负责接收信号,有的负责释放信号,     

意识直接控制的活动属于反射吗?

<正>1问题王彬人类的一些活动如有意识握拳和踢腿等没有明显的感受器感受刺激,都是大脑直接支配的运动。那么,上述活动是反射吗?如果不是那是什么?反射活动一定需要感受器参与吗?夏献平这个问题的探讨有利于进一步理解反射是神经活动的基本方式,那么"基本方式"是什么意思?师永军意识是由刺激引起的吗?除过反射这种神经调节的基本方式外,还有其他方式吗?     

让有效提问彰显教学智慧

教师的提问是一门学问,更是一门艺术。问题太简单,激不起学生的兴趣,对课堂目标的达成度也没什么帮助,久而久之还会麻痹学生的大脑皮层,使他们对你的课堂失去兴趣,并且思维逐渐迟钝。问题太难又会让学生产生一种望而生畏的抵触l青绪,学生体会不到自己是课堂的主人,更享受不到音乐带来的快乐,只能任由教师一个人在唱“独角戏”,往往是教师“问”出一肚子的火气,学生却一片茫然（一脸的无辜）。怎样培养学生的问题意识呢？。     

如何调动学生学习生物的积极性

我们如何调动学生学习生物的积极性呢？ 一、先入为主，设置悬念 常言道：“万事开头难”，良好的开端等于成功的一半。上课也是如此。第一堂生物课应像一出优秀的戏剧的序幕那样引入入胜．给人以美的享受。上课开始．教师应用富有激情的、形象生动、妙趣横生的语言激励开课．这样能引起学生的有意注意．使学生的大脑皮层迅速建立适宜的兴奋灶．     

大脑皮层PT、IT神经元在运动调控中的作用

摘要：皮层运动区是随意运动起始和终止的高级中枢,基底神经节是皮层下一些相互联系的神经核团的总称,在锥体外系的易化系统中居于中心地位。运动指令由皮层运动区发出,经基底神经节整合处理后再经丘脑回传至皮层运动区（皮层–基底神经节–丘脑–皮层环路）,最终实现对随意运动功能的调控。端脑内侧束（intratelencephalic, IT) 和锥体束（pyramidal tract, PT)神经元是皮层内的两类锥体神经元,2者与基底神经节各核团之间存在密切的纤维联系,在运动调节中发挥着不同的调控作用。以IT和PT为切入点,对它们在皮层内的分布和形态结构特征以及在随意运动调控中的作用等方面的研究进行综述,以期为运动性疲劳中枢机制的研究以及靶向干预提供必要的理论依据和新的思路。     

试析如何运用运动技能的迁移

在体育运动中，各运动项目已经获得的技能，可以影响另一种新技能的掌握。促进迁移，对学习和掌握运动技能起着不可忽视的作用。     

如何做好体育课的准备活动

准备活动是体育教学中有意识、有目的各利一身体练习，是人体由安静向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。通过身体的活动来提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动器官的有效渊节。使动作完成的更加协调、准确，减少失误。通过身体的活动系统和各种器官预热，使其达到最佳温度，为发挥最大的身体运动能力做好充分的准备。体育教学准备活动的任务是在有限的时间内，运用各种方法．尽快把学生的思想注意力集中到体育课上来。迅速地进人体育教学的身心状态中。把学生从事体育运动的积极性充分渊动起来。跟上运动的节拍，精神饱满、情绪高昂的开始体育课的学习。     

给数学课堂语言加点“料”——形象语言在小学数学课堂教学中的应用

语言,是课堂的主心骨,贯穿始末。形象的语言,更能使课堂绽放光彩。从心理学角度讲,形象的语言能向学生施以较之一般数学信息更新意、更强烈的刺激,从而引起大脑皮层的优质兴奋中心,促使信息有效地存储于长时记忆中。     

外伤性截瘫神经痛20例分析

本文对椎管内分别注入0.025mg/10ml 芬太尼盐水稀释液,7%高渗盐水或无水酒精,治疗外伤性截瘫神经痛20例病历进行分析.其止痛效果以芬太尼组最确切、用药量少、止痛时间长、随注药次数增加每次注药作用时间明显延长,较全身用药优越。是治疗不伴有痉挛的不完全截瘫病人神经痛的一个较好方法.临床观察结果与近年Melzack 提出截瘫神经痛发生机制在脊髓和丘脑,Micheal 提出截瘫神经痛起源的一种可能是在大脑皮层等论点相吻合.