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宋晓丹 《中国基础教育研究》2007,3(3):58-59
曹雪芹在《红楼梦》中塑造了金陵十二位女子形象,作者饱含着怜惜和痛心之情写出了她们不同的悲剧命运。在这“金陵十二钗”中,有一位独特的女尼形象——妙玉。她与大观园非亲非故,且出场不多,但却排行为正钗之六,成为书中“冠首女子”,“紧要人物”之一。 相似文献
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在百花斗妍的女儿国大观园里,有妩媚丰美、处事圆滑的薛宝钗,有风流开朗、娇艳迷人的史湘云,有文采飞扬、端庄秀丽的贾探春,有美貌可人的袭人……为什么林黛玉能以她年轻的生命,动人的真情演绎出千古绝唱?最主要的原因,是一种悲剧的力量打动了读者,使读者走进了她的故事,为她喜,为她悲。 相似文献
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徐汉峰 《晋城职业技术学院学报》2011,4(2):86-89
古典小说《红楼梦》中有位刘姥姥三进大观园"打抽丰"。一进大观园"打抽丰",筹集资金二十两银子和一串铜钱。二进大观园"打抽丰",筹集资金一百零八两银子及生活物资一批。三进大观园带着一颗感恩的心接受了王熙凤的托孤事宜。刘姥姥在三进大观园的筹资和回报过程中,有一些积极的进步的理念、方式和方法,对中国的会计文化有一定的建设性贡献。 相似文献
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课程标准提出,要培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”,学会“数学地思考”,即运用数学的知识、方法去分析事物、思考问题.纵观近年来各地的中考试题,方案设计与应用的试题大量涌现,涉及的知识点主要有函数思想、分类讨论的思想、方程或不等式(组)的应用等,这些中考试题都取材于实际生活,学生对试题的背景非常熟悉,能在轻松愉快的氛围中完成对数学知识的掌握. 相似文献
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奚沛翀 《湖南广播电视大学学报》2022,(1):40-47
文学考古学强调对文学文本形象的物质还原,对深入探究文学如何整合虚拟与现实元素具有重要意义.明清时期,随着商品经济发展与时代变化,文人显示出一种恋物情结,这种观念孕育了新的物的书写特色.大观园是《红楼梦》人物活动的基本环境,对其进行文学考古学考察,可以发现大观园形象系统中的园林格局、仪仗与人员设置、建筑形制细节透露出鲜明... 相似文献
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在笔者读高中的时候,老师讲到《林黛玉进贾府》中关于贾母的形象,总会有一个统一的评价——疼爱孙辈,懂得享受,爱慕虚荣的封建老太太形象。特别是对于节选的其中一段,一直以来把贾母认定为恪守封建礼教的老祖宗。笔者对此颇有异议,在此和大家探讨一番。 相似文献
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《桃花源记》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》等文学作品所描绘的桃花源、梁山泊、花果山、大观园这样的胜地,是中国人景慕向往的诗意家园。虽然对于这些诗意家园人们"心向往之而终不能至",但它们却仍无愧为中华文化中熠熠生辉的亮点,并且丰富着幸福文化的内涵。 相似文献