万有引力中几个易错点例析

万有引力和天体运动是高中物理重要的知识点,是高考考查的重点,天体运动是近年来的考查重点连续几年都考查.卫星问题与现代科技结合密切,对理论联系实际的能力要求较高,高考命题常以新情境来考查,而且经常与其他知识综合出题.对此类问题的求解,除了要透彻理解基本概念,熟练运用公式外,挖掘题中隐含着的重要条件,从而准确列出方程.下面几种情况是在实际教学中学生易犯的错误,归纳如下.     

浅谈“剥皮法则”——2012年高考理综（大纲卷）物理第25题随想

2012年高考理综（大纲卷）物理第25题计算题和2012年高考理综（新课标）物理第21题选择题不约而同地考查了同样背景的题目,考查内容：天体运动;知识点：均匀球体内部某处重力加速度问题。下面先回顾2012年高考理综（大纲卷）物理第25题的题目和解答过程,再进一步剖析。     

关于天体的两个趣味问题

问题1有一天,我问学生:判断某个天体是不是黑洞的依据是什么?一个学生说由质量判断,另一个学生说应由密度来判断.谁的观点对呢?还是都错?何为黑洞?通常人们这样认为:"黑洞"就     

辨析天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星轨道半径的关系我们通常把天体看成一个球体,天体半径即球半径.卫星轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的半径.一般卫星轨道半径大于中     

关于高考物理天体运动问题的应对策略

由于航天技术,人造地球卫星属于现代科技发展的重要领域,有关天体运动问题的考查频率越来越高,是高考命题的热点内容．例如2007年高考全国理综卷工14题,天津理综卷17题,江苏物理卷10题,北京理综卷15题等．复习时必须明确题意,按要求处理。看见这种类型题不要紧张,大致可以按以下两种模型处理．     

如何突破天体运动问题的难点

万有引力定律的发现对天文学的发展起到了巨大的推动作用,如何利用万有引力定律分析天体问题呢？在多年的教学中,笔者体会到,要突破教学中的难点,可通过以下3点：     

中心天体类模型透视

1 一物一卫模型：一个是中心天体上的物体,一个是绕中心天体运动的卫星 例1 宇航员在月球上做自由落体实验,将某物体由距月球表面高h处释放,经时间t后落到月球表面（设月球半径为R）．据上述信息推断,飞船在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动所必须具有的速率为（ ）．     

天体问题中的5个重要区别

1 自转周期和公转周期的区别 自转周期是天体绕自身某轴线转动一周所用的时间;公转周期为卫星绕中心天体运动一周所用的时间．一般情况下,天体的自转周期和公转周期是不相等的,如地球的公转周期为365天,自转周期为24小时．     

天体运行问题的归类分析

天体运动问题,是历年高考的必考内容,他能灵活地考查万有引力及圆周运动的相关知识.2007年全国卷及各省市高考卷中都有该相关问题,现对其进行归类研究,供复习时参考.     

第一单元“宇宙环境”教材说明

《高中地理教学大纲》开宗明义,指出：“地理学是研究人类生存和发展的地理环境。以厦人类与地理环境关系的一门科学。”显然,地理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上,会受到自然环境和社台环境的影响和制约;地球作为宇宙中的天体,其运动和变化又不能不受到其他天体的影响。越来越多的事实说明,地球上发生的不少现象,如果仅从地球本身找它们的因果关系,有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上一些自然现象的来龙去脉,首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。因此。教材把“宇宙环境”作为全书的第一单元。