人间仙境美天池

湖光山色泼墨画,春夏秋冬一景融。转眼间。我们来到了天池。天池古称“瑶池”。是国家重点风景名胜区。进入天池犹如进入了人间天堂．一派生机。鸟儿在歌唱。蝴蝶在飞舞,花儿在绽放,树木更是挺直了身板,像卫兵一样守护着这人间天堂。     

配合物[CoL(NO_3)]·(NO_3)·8H_2O的晶体结构及其对4-硝基苯酚醋酸酯水解的催化研究

合成了单核配合物[CoL(NO_3)]·(NO_3)·8H_2O单晶,其中L为穴状配体。配合物为单斜晶系、P2 (1)/c空间群,Co(Ⅱ)离子和大环上的四个氮原子以及NO_3~-上的两个O原子配位呈八面体构型。该配合物能有效地催化4-硝基苯酚醋酸酯的水解反应。实验表明,在pH=9.10时,二级速率常数k_(cat)=0.002 7 L·mol~(-1)·s~(-1)。     

神经衰弱症

神经衰弱症多因患者长期受有精神创伤或突然受到某种精神刺激而造成的一种神经官能性疾病.主要症状为失眠、心悸、记忆力减退、注意力不集中、头昏痛、易烦躁、食欲不振等.症状复杂多变,是青壮年人一种常见多发病.     

青海的“西双版纳”

云南的西双版纳早已名震海内外，可谓尽人皆知。但很少有人知道，地处苍凉大西北的青海高原上也有个“西双版纳”，那就是堪称塞外奇观的孟达山自然保护区。它地处循化撒拉族自治县城南30公里的昆仑山支脉西北坡。凡是到过西双版纳而又来到孟达山区的人无不惊叹：这里的山水风光和天然植物，与云南西双版纳相比也别有特色!     

三种针法对PCPA失眠大鼠神经行为学影响的对照研究

目的:探讨PCPA失眠大鼠认知功能的改变,失眠穴方针刺、脐内环穴针刺及二者合方针刺对PCPA失眠大鼠认知功能的影响,并进行针法优选。方法:50只经过造模、筛选的PCPA失眠大鼠,随机分模型组、脐内环针刺组、失眠穴方针刺组、脐内环合失眠穴方针刺组和安定对照组各10只,另外10只正常大鼠为正常组。脐内环针刺组采用针刺脐内环穴五脏点;失眠穴方组采用针刺双侧神门、支沟、足三里、三阴交穴;脐内环合失眠穴方组针刺以上两组穴位;安定对照组采用安定灌胃处理;模型组和正常组均不予特殊处理。应用Morris水迷宫评价组大鼠认知功能的变化。结果:(1)PCPA失眠大鼠存在学习、再学习和记忆保留能力的全面认知功能损害;(2)在隐蔽平台,三种针法均显示改善学习的能力,但脐内环合失眠穴方针刺组出现疗效最早、稳定和持久,具有疗效优势;(3)在反向试验、探索试验上,三种针法中,只有脐内环合失眠穴方针法改善PCPA失眠大鼠再学习能力和记忆保留能力具有统计学意义;(4)可视平台中,六组在平均潜伏期、平均速度上均无差异。结论:PCPA失眠大鼠存在全面的认知功能障碍,脐内环穴针刺和失眠穴方针刺均有一定程度的改善PCPA失眠大鼠认知功能障碍,作用与安定药物相当;而脐内环合失眠穴方针法起全面改善PCPA失眠大鼠认知功能障碍作用,明显优于安定药物,是实验优选方法。     

祛寒回阳妙穴——申脉穴

申脉穴是位于膀胱经上的主穴,也是阳中至阳的穴位,按摩这个穴位可使人体内的寒邪在短时间内排出体外,恢复自身阳气。从这个角度来说,申脉穴也可谓是一个祛寒回阳的妙穴。命名:"申"字在这里有两重意思。首先,申在十二时辰当中是指下午的三点到五点这个时间段,而此时恰是气血流注于膀胱经的时候。其次,申同"伸",也可被理解为伸展的意思,因此,身体     

论大禹陵“禹穴”之移位

大禹的葬处被称为"禹穴"。在大禹陵有两处"禹穴":一为大禹陵碑后侧;一为窆石所在地。"禹穴"从窆石所在地改为大禹陵碑后侧是嘉靖三年。笔者认为,之所以要让"禹穴"移位,是为了建造适宜进行高规格进行祭禹祀典的场所。     

新疆四大名湖掠影

新疆四大名湖各具特色、各有千秋,透过天山天池的蓝、喀纳斯湖的绿、赛里木湖的黑、博斯腾湖的白,可以感受新疆湖泊的美妙,湖光山色浑然一体,构成一幅偌大的绝美水墨画。     

拟穴青蟹不同形态群体ATP酶活性的季节比较

认为拟穴青蟹一对螯足均不具有腕节内刺的个体（Sp）比至少一只螯足具有腕节内刺的个体（Sr）更能适应环境温度的变化。实验比较Sp与Sr鳃ATP酶活性的季节变化,主要结果如下：Sp与Sr 鳃线粒体 ATPase 活性的季节变化模式存在较大的差异,Sr 鳃线粒体的 Na+K+-ATPase、Ca2+-ATPase和Ca2+Mg2+-ATPase活性全部表现为夏季高于冬季,Sp仅有Ca2+-ATPase活性表现为夏季高于冬季。在冬季,Sp鳃线粒体的3种ATP酶活性都显著高于Sr。总的来说,Sp对低温的代谢补偿高于Sr,从而验证Sp比Sr更能适应环境温度变化这一观点。     

混合式教学模式在“针灸学”教学中的实践

特定穴是针灸教学中的重点和难点,其课程内容安排紧凑,作为经络腧穴的基础部分,存在学生被动学习、重点内容掌握情况差等问题。混合式教学是近年来倡导教师融入课堂的教学模式,需要学生课前学习相关的线上课程,课堂中以翻转课堂教学为主,教师进行总结及引导,具有提高学生主观能动性的特点。通过将混合式教学模式引入特定穴教授过程,探讨其在教学过程中加强学生学习能力、培养学生学习兴趣的作用。