阅读冯骥才

在天津，熟人们总是亲切地叫他“大冯”，一米九二的个头，老脸上不减当年的热情洋溢，说起话来谈笑风生，天津卫的传奇娓娓而来，然而其中却总透露着一种隐隐的感伤和追念。     

《中国古籍总目》“唐大诏令集”条订补

《中国古籍总目》著录《唐大诏令集》版本多达十三种,但仍有遗漏,而且已著录版本,亦有可商榷者,论文试予订补之。     

组织有效教学活动 提高课堂教学效率

近年来，随着义务教育“两免一补”政策的实施，“普九”水平的不断巩固提高，尤其是随着农村学校布局结构调整，农村中心学校就读学生急剧增加，每班学生数平均达到70人左右。大班额情况的出现，给我们的教学工作带来了较大的冲击和挑战。     

单点突破 小支点撬动大市场 步步高、追风携手天津卫视案例解析

步步高携手《非你莫属》布局2011步步高近年来一直是国内电视媒体广告投放的超级大户,全年近十亿的巨额投放量、独特的以冠名为核心的传播模式以及"占各类型节目的领导栏目"的投放策略,使步步高在某种程度上成为衡量频道甚至某档栏目成功与否的风向标,湖南卫视的《快乐大本营》和《天天向上》、江苏卫视的《非诚勿扰》、浙江     

活动单教学在生物教学中的应用

当前,生物教学改革正在如火如荼地进行中,实施活动单教学模式已经成为这个时代的主流。而活动单就是让教师在充分掌握学生的学习情况、熟悉和理解教材内容的基础上,根据学生的发展和教材的本身特点,以及教学大纲的要求,设计能够引导学生自主学习的学习活动设计。如今的高中生物教学、理论性强、学生不爱听,如果有一份高质量的活动单,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能为学生的能力发展提供有利帮助。     

“预学单”在小学语文阅读教学中的运用

在小学语文阅读教学中,有效的"预学单"是引导学生进行阅读预学的重要载体,是引导学生进行阅读教学的重点。在设计"预学单"时,要兼顾文本的语用训练点。教师可以运用文本的显性语用基点,如结合文章题目、文本语言、课后习题进行"预学单"设计;也可以运用文本隐性语用基点,如利用文章字词的字理以及关键句之间的联系来设计"预学单";还可以运用文体特点来设计"预学单"。教师要在了解学生、认真钻研文本的基础上,紧扣语用训练点设计"预学单",从而让"预学单"充分发挥其应有的功能。     

补形法在立体几何中的应用

主要探讨补形法在立体几何中的几点应用,以期化复杂为简单,培养学生的空间想象能力,提高立体几何解题效率.     

江恒源:情系贫民 富教合一

<正>江恒源(1886一1961),字问渔,号蕴愚,别号补斋,江苏省连云港灌云县人。1921年毕业于北京大学国文系,获文学学士学位。江恒源是我国著名的职业教育家,曾任中华职业教育社办事部主任、总干事、副理事长等。他长期从事农村职业教育研究,潜心钻研职业教育理论,撰写的《农村改     

关于原子核物理中的平均场论的研究

本文采用的理论方法是建立在相对论核多体量子理论基础上的相对论平均场理论。