再谈物空间、象空间

本文重新定义了物空间、象空间，由此解决了物、象以及光程的虚、实的问题。     

对太阳高度知识的图形选择浅见

高中地理知识中，太阳高度是一个不可或缺的重要内容。它的大小决定了地面获取太阳辐射的数量，太阳高度的年变化导致了四季的更替，它在各地差异形成了地球上五带的划分。在一天中，太阳高度的变化与时间变化相关联。了解太阳高度的变化规律可以为建筑物合理采光和太阳能热水器的安装提供科学依据，     

信封里的“太阳”

丹尼斯把自己在游乐场抽奖得到的10美元拿到班上，同学们都羡慕极了。课同，大家走出教室忙着去做游戏，库伯在收拾自己东西时，发现那张钞票就在前面的课桌底下，他忙着喊丹尼斯，可是没有人答应。这时—个念头在他脑子里一晃，他悄悄拾起了那张钞票。虽然没有人注意到，但是一出教室，库伯就后悔了，一个声音总在他耳边——那不是捡，     

《四个太阳》教学设计

教材：人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册     

消球差旋转二次曲面的成像理论

当今光学仪器中，大都使用球面透镜，而这种透镜易形成较大像差，非球面透镜能够克服球面透镜的缺点．具有很高的实用价值．本文给出了消球差旋转二次曲面和消球差旋转二次曲面透镜，利用这种透镜能提高光学仪器的成像质量、简化内部结构．     

巧用Flash5.0演示昼夜长短和太阳高度的变化

“浴不必江海,要之去垢;马不必骐骥,要之善走。”本期“软件研制”栏目编发的两篇文章从不同角度阐发了“地球昼长变化”之理:一个以Flash软件创建动画文件,重在感象;一个以EXCEL应用程序进行数据处理,重在说理。町谓是视角不同,风格各异。从中我们可以有两点启发:一是教学软件要力求创新,既要适于教者的教,更要适合学习者的学;二是教学软件要着重培养学习者的创新能力和创造能力,培养学习者分析问题、解决问题的能力。     

“与其保护，不如给予机会”——日本太阳之家：变残疾人为纳税人

据《环球日报》驻日特约记张云报道：日本别府“太阳之家”积极创造条件，为残疾人提供工作的机会。让残疾人能够像正常人一样生活．一样为社会做贡献，一样成为纳税人。他们实践这样的理念：与其保护．不如给予机会。     

培养学生学习兴趣的几点做法

兴趣是学生入门学习的向导。古今中外很多有作为的科学家、文学家、艺术家大多数从小就对某种事物具有很浓厚的兴趣。达尔文的母亲从小就给他讲种种有趣的“花匠”故事，使他对花、草、昆虫建立了浓厚的兴趣。正是这种对花草昆虫的浓厚兴趣，使达尔文后来成为世界上伟大的生物家。牛顿从小酷爱数学、喜欢工艺、热心计算风力，制作风车、“水钟”、“太阳钟”，后来成为伟大的物理学家。     

在乎着你的在乎

有这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，虽然海就近在咫尺，但它们却无法回到大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，而这些小鱼，都会干死的。男人继续朝前走着。