高中语言运用类试题分析及测评策略探究

“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。”新课标明确提出语文课程的性质,并进一步肯定语言的重要作用,语言文字运用能力是一个人语文核心素养的综合体现。但是,长期以来,尤其是高中,一直遵循“考什么——教什么——考什么”这种枯燥机械化的传统教学模式,教师倾向引导学生把握高考“风向标”,把学习...     

提高“5米三向折回跑”成绩的有效方法

<正>"5米三向折回跑"是一个跑转结合,融速度、力量、灵敏、柔韧等多种身体素质于一体的综合性运动项目,是近年来体育专业高考测试项目之一。无论在高考场上或是在训练中,部分学生的成绩总是不稳定,失分率或失败率较高,即使同一个学生在同一次训练课中的多次测试成绩都相差较大。究其原因:一是跑动路线不经济、重心起伏过大、转体不充分、不迅速、步法不稳定、落点不准确等;二是灵活性、柔韧性不强,肌力较弱等。     

原地投掷铅球的练习方法

原地投掷铅球是中考、高考体育特长生的必考项目。我通过对历届考生的观察,发现体育特长生在此项目中失分较多,表现为动作技术不够规范协调,虽投掷幅度大,但取得的效果差。针对这些情况,我这些年逐渐摸索出了一套练习铅球的方法,收效显著,在训练和高考中取得了成功。练习环节包括：熟悉球性、掌握推球手法、整体连贯发力。     

控制能力主导比赛

小组培训的最后两堂课将强调比赛竞技的气氛。而在第七八两堂课中的比赛分为两部分,第一部分以不失分为目的,而第二部分则以得分多者为胜。     

数学试卷评讲课的思考

试卷评讲课是数学教学过程的环节之一,是教师对学生在某一阶段掌握知识情况的了解与反馈,以便进行查漏与补缺的过程。但是,在实际教学中,存在一些问题,如重结果轻过程、重教师的教轻学生的学、重教师的主导轻学生的自主等。如何提高评讲课的效率呢?一、精心备课,对症下药1.梳理沟通,总结方法。教师课前要对试卷进行详细的分析,逐题统计错误的人数和失分率,对于失分率高的题目要收集错误案例,分析其错误原因,以便进行针对性的纠正。如     

生物考试失分点例析及备考建议——以2011年生物高考题为例

<正>考试难免失分,分数失在哪?怎样造成的?如何避免?下面以2011年高考中的部分试题为例,进行分析总结,以探明失分原因,帮助学生在考试中减少失误,规范答题,尽量做到少失分甚至不失分。1因概念不清而失分例1(2011年高考理综山东卷     

中考常见失分原因点击及对策

每年中考后都有一批学生叹惜，原因是考题不难，而且自己也会做，认为应该取得好分数，但是成绩公布之后却很失望，得分与估分之间有很大的差距．为什么会出现这种情况呢？笔者就自己参加中考阅卷的感受，从失分原因探微，并提出相应对策，供读者参考．     

九运会女子排球决赛胜负队得失分规律的分析

通过对九运会女子排球决赛阶段前 12名队 4 6场比赛技术数据的统计 ,运用对比分析法对胜、负队主要得失分因子和制胜规律进行了研究。结果表明 :扣球技术和对方送分是胜队获胜的主要因素 ,负队失分的关键因子是防守失误     

对中国女排在26届奥运会上的防守失分状况的研究

以参加1996年奥运会女子排球赛的9个国家作为研究对象，运用数理统计分析法，对所获得的数据进行了研究和分析．研究结果表明，虽然网上高度的优势是当今排球比赛决定胜负的关键；但是，加强防守可以打乱对方进攻节奏，保障本队进攻，同样也是取胜的有力手段。     

对’99世界杯男排比赛中国队的得失分分析

对中国男排在’99世界杯赛中的得失分进行分析，找出得失分的规律，为中国男排在新规则下取得新战绩提供参考依据。