我在鹿群中

仿佛是一次奇遇。在日本奈良公园邂逅了一群鹿,作者真实地描述了"我"深陷其中的"恐惧""怕却带着快乐"以及"越发快活"的过程;鹿群的奔跑声像竹儿做的翠铃;轻盈的飞奔,像曾有轻风荡过;清澈的眼神,见了叫人永远忘不了……习作的文笔准确而传神。     

阿尔卑斯山的奇遇

瑞德无形之中闯入了“三国时代”．经历了三国纷争的岁月故事。背靠着刘备的帐篷,回家的路充满了迷雾,瑞德无助地看着远处的山峰……     

2013年下半年续写文章 皮皮奇遇记

天高云淡,皮皮在公园里荡秋千,他越荡越高。突然,不知谁在背后推了他一把,皮皮猛地飞了出去,跌进一团雾中。当浓雾散去的时候,皮皮发现自己躺在草原上,面前站着一个笑盈盈的小女孩儿。女孩儿介绍说自己是西西,是她把皮皮带来"西西草原"的。说完西西便不见了……     

我们都是“好孩子”

第五月:《皮皮鲁传》《鲁西西传》皮皮鲁和鲁西西你一定很熟悉吧?他们两兄妹有许多让人羡慕的奇遇,他们充满正义感,而且机智、善良、勇敢,他们的故事的确让人百看不厌。用他们的创造者郑渊洁的话来说,皮皮鲁的故事是写给男孩子     

铅笔芯奇遇记

大叔的话同学们,你们手头最多的资源是什么?铅笔!今天,大叔就用铅笔和你们一起进行下面的实验,保管你收获多多。(本实验属指导级实验,建议在家长或者老师的指导下完成。绝对禁止利用插头中的电进行实验,因为那是危险的220V交流电!)     

“三”的奇遇

自从三被仓颉老爸造出来以后,就一直不服气,整天拉长着脸。他想:凭什么我总是排在最后一位,当个‘季军’!既没有一的洒脱利落,又没有二的出双入对。于是,三决定离家出走,自个儿闯荡江湖。     

谈绘本作文教学策略的实施

让学生爱上阅读,爱上写作,是语文教师的根本任务。文章站在儿童立场,寻找作文教学现状与新课程标准的落差,寻求作文教学的新突破、新途径。借助图文并茂的绘本,畅游画海,趣味读图,展开联想,写图画中的、想到的、看到的故事;巧读文字,开启"猜一猜、偷换主角、穿越"等游戏作文之旅。教师要让妙趣横生的绘本与高冷深奥的作文相遇,根据绘本特色、学生年段特点、作文训练点的不同,活用绘本,"趣"教作文,让绘本与文字互为线索,互相补充,创造出更多、更有趣的故事。实现绘本的奇妙想象、妙不可言,成就作文的文韵神采、活色生香。     

富丽的人性,自由的灵魂--浅谈李健吾的文学批评观

从人性的昭示、灵魂的奇遇和同情的态度三个方面对李健吾的印象式的文学批评作了简要阐述。他批评中的价值取向、本质、目的及批评应有的态度值得我们注意。     

在幸福中学习——听周益明老师执教《逆风的蝶》有感

所选文本:著名诗人、儿童文学作家金波写的《乌丢丢的奇遇》中的《逆风的蝶》。故事梗概:一棵蔷薇保护了风雨中翩翩飞舞的蝴蝶,蔷薇与蝴蝶之间有了一个美丽的约定。今天就是他们相会的日子,蝴蝶迎着呼呼的狂风,逆风而行,去赴这个约会。最后他被狂风卷进了河里,但是他的灵魂依然