教—练—赛联合模式推进校园足球发展的实践策略研究

在新时代背景下,我国体育教育改革已经取得了一定成效和突破性进展。为进一步提高学生对校园足球运动项目学习的兴趣与热情以及参与度,需要将教与学方法进行有效结合,通过开展教—练—赛的联合教学模式来提升足球教学质量。基于此,文章以某校中学生为例展开分析探讨并提出相应建议措施,希望可以帮助相关人员更好地掌握教学内容,提高自身专业技能水平。同时,还能够使得学校体育教师根据实际情况选择合理的教学方式,从而达到最佳的教学效果。     

“岗课赛证”融通视域下学前教育人才培养改革的现实困境及优化路径

积极探索高职院校学前教育专业“岗课赛证”融通育人模式,有助于保障学生综合素养和职业技能的系统养成和全面提升,综合推动学前教育人才培养高质量发展。目前学前教育专业“岗课赛证”融通人才培养改革存在着课程体系不够完善、教师缺乏“双师型”素养、实训教学方法滞后、考核评价体系薄弱等问题。为实现高职院校学前教育专业人才培养工作的高质量发展,可从构建岗课赛证融通的模块化课程;打造高素质“双师型”师资队伍;推动课程教学改革创新;健全多元融合考核评价体系等四个方面入手。     

课赛融合的创新实践思政教学体系探索

高等教育中创新实践教育占据重要地位,为了把立德树人作为实践教育的重要环节,课程思政融入实践教学势在必行。以课赛融合方式改革课程实践教学体系,同时对学生进行知识能力培养和爱国主义教育,探索创新实践和课程思政深度融合的新模式,并在哈尔滨工业大学深圳校区进行试点。实践结果表明,课赛融合的创新实践思政教学体系对学生创新思维锻炼、工程能力培养和德育熏陶均起到更加积极的作用,有利于培养信念坚定的社会主义建设者和接班人,值得深入研究和推广。     

粤港澳大湾区高职院校“岗课赛证”融通综合育人模式的内涵、价值与实施路径

粤港澳大湾区建设是全面建设社会主义现代化国家的重要抓手,职业教育肩负着为粤澳大湾区培养更多高素质技术技能人才、大国工匠的使命。“岗课赛证”融通综合育人是现代职业教育育人新模式,是深化产教融合、校企合作协同育人的新举措。粤港澳大湾区高职院校要更新育人理念,厘清“岗课赛证”融通综合育人内涵;政府、行业、企业、学校及科研机构等要通过构建育人共同体、产教融合体、教学协作体和工场综合体推进“岗课赛证”融通综合育人。     

学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

文章以广西幼儿师范高等专科学校为研究对象,从不同视角详细阐述学前教育专业人才培养模式的现状、改革方向和思路,确立以岗位需求为出发点,以职业证书、技能比赛和课堂教学模式三者相融合的思路,探索“岗课赛证”融合的教学模式,完善学前教育专业的课程体系;通过整合教育教学资源,推出课程资源共享平台,建立“校—园—行”深度融合机制,设计资历互通互认框架体系,打造“岗课赛证”融合教学模式,完善学前教育专业课程资源库建设,提高学前教育专业人才培养质量。     

“以赛促教”的教学模式改革探索——以计算思维课程为例

“以赛促教”的教学模式改革是针对当前计算思维课程传统教学模式的一次全新探索。“以赛促教”教学模式将竞赛与具体的课程内容、专业的培养目标紧密结合,以学科竞赛为契机,加强师资队伍建设,以期实现学生综合素质和能力的提高。     

测绘地理信息类专业"岗课赛证创"一体化建设研究

测绘地理信息产业对创新型高技术技能人才的需求逐渐增加,探索高职创新教育新模式,结合甘肃建筑职业技术学院实际,构建测绘类"岗课赛证创"一体化课程体系,从岗位需求、专创融合、校企合作平台驱动、"双创"教学团队建设、"双创"竞赛、1+X证书等方面进行论述,对"岗课赛证创"一体化建设模式进行分析、探讨,对测绘类专业更好地进行创...     

高校创新创业基础课程教学改革模式的研究——基于教赛融合的应用型本科高校

应用型本科高校创新创业基础课程作为一门面向全专业学生的公共必修课程,其主要教学目的在于提高学生的创新意识和自主学习能力。当前的应用型本科高校创新创业基础课程体系仍存在诸多问题,而教赛融合为创新创业基础课程改革提供了新的思路。基于此,分析了应用型本科高校创新创业基础课程教学存在的问题,提出了基于教赛融合的应用型本科高校创新创业基础课程教学改革思路和模式。如在具体的设计中以学生为中心、以成果为导向,在具体的教改中从构建“赛中学,赛中评,赛中思”的教学模式、采用“做中教,做中学,做中练”的教学方法、完善“学生互评,师生互评”的教学评价体系,以及打造“专业导师、创业导师”的师资教学团队四个方面来实现课程的教学改革。     

“学、练、赛、评”一体化的教学实践探索——以高一《田径：跨栏跑的技术方法》为例

基于高中体育课堂的“学、练、赛、评”一体化的实践,以高一田径跨栏跑的技术方法为例,探索一体化教学的实践效果。通过以单一身体练习为切入点,组合练习为基本点,游戏或比赛为突破点,课堂评价为提升点,有效提升体育课堂的教学效果,符合高中学生的身心健康,促进学生核心素养的协调和全面发展。     

中职机电专业新型活页式教材开发路径研究——基于岗课赛证融通的实践研究

岗课赛证融通对新型活页式教材的开发起着重要的引导作用,围绕“基于岗课赛证融通的中职机电专业新型活页式教材结构体系”进行研究,可以获得新型活页式教材的开发思路,进而促进中职机电专业教学效益的提升,能够实现中职教育服务地方经济发展、满足学生职业生涯发展需求的总体思路。