面对新闻事件,媒体应采取的态度——六岁女童被传遭虐事件的传播思考

今年7月份,媒体曝出江西鄱阳一个6岁的女童丁香小慧被传遭虐事件的报道,尤其是网络媒体大炒特炒,推波助澜:7月20日上午全国36家网站转载丁香小慧事件的报道、女童口吐鲜血、浑身青紫的照片、亲生母亲的愤怒、后母的跪地喊冤。一时间,网上泄愤     

西部少数民族女童教育研究回顾

女童教育是我国西部贫困地区普及义务教育的难点。本文主要对从20世纪90年代以来有关西部少数民族女童教育重大活动项目和科研项目进行了回顾,对从1994年到2007年间发表在国内主要学术期刊的西部少数民族女童教育研究的文献进行了整理,并对研究结论进行了总结。     

我区首个失学女童班学生顺利毕业

近日,由慈善机构和都安县妇联共同开办的国家级贫困县都安县三只羊乡女童项目班的50名女童顺利毕业。为帮助因经济困难而失学但有志向学习的女童重返校园,都安县妇联于2002年联合国际性救援与发展机构世界宣明会,在都安县三只羊乡龙英中心校开办了一个失学女童班。失学女童班有学生50人,都是失去双亲、单亲或特困户家庭的孩子,教学期限为6年（即从2002年9月至2008年9月）。     

贫困地区女童教育的价值分析

我国贫苦地区的女童教育仍然十分落后,仍呈“三低一高”的现象。贫困地区女童教育的价值是多层次多方面的,其中,首先是它的本体价值,这更能体现以人为本的价值关怀;其次是它的工具性价值。二者紧密联系,不可分割,只有把二者综合分析,才能更深刻的认识到贫困地区女童教育的意义与价值所在,从而致力于贫困地区女童教育的可持续发展。     

论西部贫困地区女童教育公平问题

教育公平首先要考虑的是平等原则，即所有人都获得受教育的权利，其中最重要的是让处于最不利地位的人——西部贫困地区的女童都享有受教育的权利。就目前来讲教育公平的首要任务是保证女童的入学机会，特别是西部贫困地区女童的人学机会。但是现实不容乐观，西部地区女童在适龄儿童人学率指标、辍学率指标等方面显示出了严重的不公平现象，造成这种现象的原因主要存在三个作用机制，即外部作用机制。内部作用机制和历史作用机制。这三个机制都以一种恶性循环的方式存在，因此要解决西部贫困地区女童教育公平问题就要从打破恶性循环的方向上入手。     

教科文组织与中国海航集团合作推动女童和妇女教育事业发展

正据联合国教科文组织网站2014年2月13日报道,当日,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士与中国海南航空公司董事会主席陈峰在巴黎签署了一份框架协议,海航集团将在未来5年内捐助联合国教科文组织500万美元(约合人民币3071万元),以资助促进非洲和亚洲教育领域性别平等的活动。博科娃说:"女童教育事关正义与尊严。在非洲、西亚和南亚,男性和女性在识字方面一直存在巨大的差距,此举是促进社会健康发展     

生态移民区女童教育问题及对策探究——以酒泉市瓜州县移民区为例

女童教育是人口、妇女,民族、宗教、贫困等社会问题在教育上的综合反映。女童的入学及在读巩固率、毕业率是女童教育成败的关键所在。当前女童教育问题的焦点是流失与巩固之间的矛盾。笔者以酒泉移民区女童教育为研究对象,通过生态移民区女童教育现状尤其是辍学情况的调研,分析其存在的问题,旨在尝试提出相应解决策略,以期能为移民区女童享受公平教育机会、提高教育质量起到借鉴和促进作用。     

西北处境不利地区母亲素质与女童教育发展研究

女童教育是普及初等教育的关键和难点,特别是我国西北农村贫困落后地区的女童基础教育现状更是让人感到焦虑。造成女童教育“三低一高”的现象是多种因素共同作用的结果,其中母亲素质的高低与女童的受教育程度密切相关。为此,要采取具体可行的措施来逐步提高母亲的素质,使女童教育环境从根本上得到改善。