努力化解留守儿童亲子分离之痛

据《中国教育报》2019年02月21日第02版报道:父母离家返工,留守女童不愿分离,一路狂追哭喊“妈妈别走”。近日一段视频在网上广泛传播,画面揪心,引起网友共鸣。不过,事情随后发生了反转,视频发生地政府回应称,女孩父母并未外出打工,拍摄者是为了吸引短视频平台关注而炒作摆拍。留守儿童问题,备受社会关注。拍摄者如果为了吸引流量关注而炒作摆拍,应该被谴责。     

我国小城镇女童学业状况的调查与分析

文章在调查所获材料的基础上对我国小城镇女童学业状况进行了统计与分析，进而探讨了影响我国小城镇女童学业成绩的主要因素。     

杨敏春与她的侗族女童班

这是一张青春洋溢的脸，年轻、自信、充满活力。在这青春的外表下面，有一颗细腻而又坚强的心，这颗心，与女童班的孩子们一起跳动。她就是侗族女教师、广西龙胜县平等乡平等小学女童班班主任杨敏春。在侗族女童班这个特殊的班级里，她用心耕耘、无私奉献，用自己的真情书写了一段令人难忘的青春故事。     

“狼爸”式教育是在饮鸩止渴

余宗明在2012年10月10日《人民日报》撰文指出:6岁女童小如,出生后一直都在河南老家跟爷爷奶奶生活,直到今年8月中旬,才到浙江乐清与打工的父母相聚,不料,却遭受"狼爸"张某的"严厉管教",被体罚原地跑步6小时致死。8日,乐清警方披露,"狼爸"涉嫌虐待罪,已被刑拘。悲剧就是把美好的东西撕碎给人看,此言不虚。一个留守儿童,好不容易与父母团聚,它本该续上温馨结局。没料到,     

民族团结进步的示范校——西宁市东关回族女子小学

西宁市东关回族女子小学创办于1922年，是青海省唯一的回族女童小学，现有学生1528人（少数民族学生1498人）；教职工68人，在职教师本专科学历者占90％，小学高级教师占70％以上。     

拷问

关于国人的道德、良知的问题不知何时已经成为了大众的心结,让人们为之焦虑、愤怒,一次次的道德犯罪不禁让人思考:中国人的做人底线,中国人的道德良知还在吗?2011年10月13日下午,一出惨剧发生在佛山,年仅两岁的女童小悦悦被路过车辆两次碾压,而18位     

贫困地区女童教育政策保障研究——基于文化再生产理论的分析

研究了我国贫困地区女童教育问题,认为文化再生产是造成问题的更隐蔽的文化因素,它在女童受教育平等,国家教育政策、教育法律法规的制定和改革等方面都不同程度地存在着。从教育政策保障问题入手,将公平观念贯穿教育政策执行的全过程,构建一种有利于人智慧发展的公平公正的贫困地区女童教育政策保障势在必行。     

关于我国西部农村女童教育问题的思考

教育公平是人们不懈追求的理想,而教育中的性别不平等是一个世界性的问题,其中女童教育发展的滞后已经成为制约我国教育整体发展的瓶颈之一。我国西部农村女童教育还存在入学率低、辍学率高、受教育机会不均等、学习成绩普遍较差等问题。影响和阻碍我国西部农村女童教育发展的原因包括家庭经济贫困、家长观念陈旧、教育发展滞后等。应通过改善贫困家庭条件,为女童受教育奠定经济基础;提高家长文化素养,为女童受教育提供平等机会;改进学校教学工作,为女童提供高质量的教育等策略来解决我国西部农村女童教育问题。     

对景颇族女童教育有效性和特殊性的思考——以芒市西山乡邦角村的调研为例

少数民族地区女童教育是民族教育的重要组成部分。从上世纪80年代初期开始,云南省在普及义务教育的过程中,大力发展女童教育。经过努力,景颇族女童教育像其他少数民族女童教育一样获得了发展,但其有效性和特殊性则值得研究和思考。