近十年来我国女童教育研究文献述评

在我国,女童教育是发展基础教育的重点和难点。我国女童教育虽然取得了很大的进展,但农村贫困地区和少数民族地区的女童教育发展缓慢,仍然是制约我国整体教育水平的一大因素。本文尝试对近十年来我国女童教育研究的内容进行简单的归纳和总结,希望有助于我们了解女童教育研究现状,提高我国女童教育研究水平。     

关于留守女童教育问题的研究综述

随着中国城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快,我国涌现出了大批的农民工,由于受到城乡分割的二元社会结构和自身经济条件的限制,我国农村也相应地出现了大批留守儿童,加之农村重男轻女思想的盛行以及对于女性性别角色的刻板印象,造成我国留守女童的教育问题更为严重,她们的教育问题也引起了社会各界的关注。通过对近几年留守女童教育问题研究的综述,粗略概括了该问题的研究现状及研究进展,进而提出了进一步深入研究该问题的几点建议。     

农村女童教育的现状及发展策略

教育体系中的薄弱环节是农村教育,而农村教育的弱势群体又是女童。提高女童的受教育水平是教育发展中的重要任务之一,女童受教育水平不但是一个国家和地区教育发展程度的天然尺度,而且更是整个社会丈明与进步的客观标杆。因此本文分析了我国目前女童教育的现状和原因,并提出了一些建设性的意见。     

不幸遇难的女童到底几岁

4月10日,武汉一女童不幸从电动车后座跌落,命丧公交车轮下。武汉众多媒体进行了报道,可是笔者发现,媒体报道的这个遇难女童的年龄却不一样。《武汉晚报》报道一名两岁幼女在武昌临江大道一丁字路口跌下骑行的电动车,死于公交车轮下。骑车男子、女孩的外公,目睹惨祸发生当场嚎啕大哭。《楚天都市报》报道一名五岁女童。原本坐在外公的电动车上,不知何故竟惨死在公交车轮之下。     

校车安全,我们还“遗忘”了什么

近日,湖南省邵东县廉桥镇年仅3岁的女童小紫被老师遗忘,关在幼儿园校车里7小时,结果中暑身亡。当日负责接送的老师和校车司机已被刑拘,园长由于怀孕被取保候审。(《潇湘晨报》)又是一起校车安全责任事故。这一次,年仅3岁的女童小紫不是死于车祸,而是被老师"遗忘"在车内中暑身亡。一个鲜活的小生命竟无辜殒命于老师的"丢三落四",这不是简单的"记性差"和一般性质的"不负责",而已经是涉嫌严重渎职失职的犯罪行为,理应受到法律的严惩。     

关于加强经济欠发达地区女童教育的思考

当前,我国经济欠发达地区女童的受教育权面临着严峻的挑战。在教育改革深入推进过程中,在经济欠发达地区,加强女童教育的物质、精力、情感投入是解决这一挑战的关键。     

农村留守女童劳务负担问题研究

通过对农村留守女童劳动负担问题的实证研究,提出留守女童承担的劳动种类及存在的年龄差异现象。描述和分析了劳动分配中的性别差异,并试从监护人的态度以及经济和文化根源的角度解释这种差异的成因。通过分析劳动负担过重对留守女童身心健康和学习的消极影响,以期唤起社会对留守女童劳动负担问题的关注和重视。     

满腔热情为助学，新华女童花正开——老厂乡“新华女童”调查报告

自1997年9月由新平县新华书店捐资助学的第一届“新华女童班”开班以来，到现在女童班开办已有七年了，先后有120名家庭贫困、成绩优良的女童从这个特殊的班级中学会做人的道理，学到了丰富的科学化知识，获得了进取的希望。     

广西贫困地区女童教育观之调查

广西现行的基础教育中存在着哪些问题？从对被调查的476名小学五年级和初中二年级学生年作的比较，从而发现女童教育观问题，并为当地的教育发展提供一定的思路。     

论小城镇女童教育生活世界的建构

教育从工具理性向人的生活世界的回归 ,是当代教育的一种必然抉择。面向生活世界的女童教育 ,就是要关注女童的精神修养 ,关注女童对生活世界意义的理解。由对小城镇女童教育主体性理解发展到与之进行主体间性的交往 ,应是建构促进小城镇女童发展的教育生活世界的基础 ;家庭—学校—社区相互沟通并消解对女童生活的社会性别刻板印象 ,是构建小城镇女童教育生活世界的主要措施