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201.
在我国全力推进融合教育的大背景下,基础教育学校正在做出深刻的变革以适应融合教育的发展,而教育的变革需要与之相适应的教育文化做支撑。特殊儿童的教育康复正经历从“技术取向”向“文化取向”的理念嬗变,在共生理论和多元智力理论的观照下,融合教育需要树立新的学生观和课程观。可通过培育教师“适异成长”的教育信念、制定全面且个性化的教育目标、设置学生需求导向的课程体系、采取全体学生受益的教育措施、建立多元化的学生评价机制来建构“适异而育”的融合教育文化。 相似文献
202.
高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”等问题。构建“五育融合”背景下高校美术教育“以美育德”新生态需要多方发力,树立并强化“融合意识”;多措并举,制定切实可行的“融合措施”;多管齐下,着力解决融合过程中的“融而不合”。 相似文献
203.
204.
205.
正伴随着2014年暑假的结束,市图书馆少儿部"快乐一夏"暑期读者活动也成功地落下了帷幕。此次暑期活动从2014年7月14日至8月29日,共持续7周,开展活动项目多达15种,共40余场次。活动分别有:绘本剧拍摄、故事大王比赛、小博士信箱、绘本故事会、手工书签、手撕画、画绘本、环保制作、捏面人、画石头、手抄报、夏日影院、图书跳蚤市场、小小馆员培训、为留守儿童捐书等等。丰富多彩 相似文献
206.
《中国科技期刊研究》2014,25(11):1440-1440
正2014年10月20日至21日,中国科学院文献情报中心成功举办"2014中国开放获取推介周",来自国内外100多家科技期刊出版或文献情报机构的400多位代表参加。本次会议针对开放获取的两种实践形式,面向不同受众,分别设立了"开放出版日"和"开放存储日"。"开放获取出版日"重点面向国内科技期刊编辑,分析开放获取出版的政策内容与相关实践经验,邀请 相似文献
207.
正2013年,是中国海洋石油总公司(简称中海油)的"浮托年"。这一年,他们打破国外技术垄断,成功创建了海上油田超大型平台浮托技术体系。这一年,他们载誉而归,频繁在国际学术交流平台上亮相,并因"海上油田超大型平台浮托技术创建及应用"项目获得国家科技进步奖二等奖。"浮托",以一种举重若轻的姿态,在中海油的跨越式发展之路上树成 相似文献
208.
<正>本刊讯11月24日,市委召开常委(扩大)会暨中心组学习会,传达学习省委十届五次全会精神,研究部署我市贯彻落实有关工作。市委书记彭宇行主持会议并讲话;市委副书记杨松柏传达省委十届五次全会精神;市委副书记任晓春等出席,市政协主席陈宗淑等列席。中国共产党四川省第十届委员会第五次全体会议于11月19日至20日在成都举行。全会深入学习贯彻党的十 相似文献
209.
任永亮 《科学.经济.社会》2014,(3):8-13
本文试图以庄子的《齐物论》与马克思的《德意志意识形态》为中心,探讨二者关于理想社会人的特质的看法。庄子逍遥王国的实质是至人世界,而马克思共产主义社会的实质是自由人的联合体。至人最基本的特质是逍遥,具体表现为:第一,精神上的独立;第二,认识上的道观;第三,政治上的天放;第四,生死上的化一。马克思认为人的本质是人的解放,人的自由,但是这里的自由不是抽象的观念中的自由,而至少是从劳动的异化中解放出来的经济自由、从阶级压迫中解放出来的政治自由以及从各种错误观念中解放出来的精神自由。庄子和马克思关于理想社会人的本质的阐述,既有一定的契合点,又有一定的互补性。 相似文献
210.