宝宝第一次生日

宝宝的生日是2009年阳历8月18号，中国农历6月28号。这个日子是爸爸妈妈选择的。宝宝的预产期本是在20号，因为妈妈的妇产科医生要休假，所以爸妈选择了8月18号去催产。催产没成功，最后剖腹生产的     

说课在妇产科教研活动中的应用与体会

本文阐述了通过在妇产科教研活动中开展说课。能提高教师的业务素质，有利于形成教学研究和教育创新的良好学术氛围。     

19床是艾滋妈妈

她给孩子写道:宝宝,生命就是太阳,今天落下去,明天还会升起来。只是每天的太阳都会不同。19床病人住进产房的时候,妇产科特别召开了一次全体会议。原来这是医院配合医科大学传染病系的一个研究项目:艾滋     

用爱托起新升的太阳——访郑州大学第一附属医院副教授韩丽萍

1992年大学毕业到郑州大学第一附属医院妇产科工作后，韩丽萍就一头扎进医学海洋，刻苦钻研业务。为进一步提高自己的医术水平，她又相继在郑大医学院攻读硕士、博士，因学术突出，2004年2月她被派往挪威深造学习。     

男性医学生在妇产科实习中存在问题的调查

目的探讨男性医学生在妇产科实习中面临的问题及其根源,并提出改善的意见与建议。方法从引导学生树立正确的观念,转变教学模式,在制度上保证实习计划的完成,严格挑选带教教师,重视技能培训,培养与病人沟通与交流的技能,重视医学伦理学在临床教学中的应用。结果提出探索的相应对策、教学经验和对男生临床教学的不断探讨,取得可喜的成绩,以提高男生临床教学效果和服务质量。结论男生在妇产科实习时所遇问题的主要原因包括社会、患者、男生自身、带教教师等多方面因素。为解决这些问题,医学院校必须从加强社会宣传、提高教师教学意识、增强男生自身认识和综合素质、加强男生与患者之间的沟通交流。     

高职三校生妇产科护理教学改革探索

为探究高职三校生妇产科护理教学的改革方法及价值,抽取2012年2月²014年7月在我校学习的300名高职三校生进行临床研究,分为教改班与普通班,记录观察并评估两类班级学生的学习效果。研究结束后,教改班的学习效果明显好于普通班。由此得出结论,在高职三校生妇产科护理教学中进行改革是很有必要的,经改革后,教育效果明显好于常规教育效果,虽存在一定不足,但可在实际教学中广泛推行。     

导师制教学在妇产科教学中的应用

妇产科学是一门应用型学科,在实践教学中占有重要的地位。然而由于医患关系紧张等多种因素的影响．妇产科学教育中的实践教学很难进行。如何创新实践教学．提高妇产科学教学质量,是每一个从事妇产科学教育工作者所面临的难题。本文提出了在妇产科学的实践教学中建立导师制教学平台的构想,以缩小教学单位,逐步实现教育的个体化。学生在这种实践教学中不仅能学习知识和掌握专业技能．大大增加动手操作的机会,而且实践能力和综合紊质均得以提高,从而提高妇产科学的教学质量．     

浅谈怎样提高中职《妇产科护理学》教学质量

目的针对当前中职护理专业生受教育者的具体状况,探讨合适的教学方法,提高教学质量。方法在《妇产科护理学》教学过程中,运用激发学生学习兴趣,优化教学方法,如何培养沟通能力,且在教学中渗透医疗纠纷防范教育等。结果提高了教学质量。结论在《妇产科护理学》教学中,结合学生实际,运用恰当的教学方法,则能提高教学质量。     

妇产科护理学实践教学的改革与探索

妇产科护理学是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的主干专业课程,当今妇产科护理学实践教学存在许多问题,必须加以改革。本文分析了妇产科护理学实践教学存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

上海市第六人民医院妇产科简介

该科为上海交通大学医学院重点学科、市六医院重点学科,是一个集临床医疗、教学、科研为一体的综合性二级学科,有博±研究生导师1名,硕士研究生导师5名。临床医疗以妇科恶性肿瘤的综合治疗、妇科微创、女性盆底修复与重建、危重症孕产妇救治、高危妊娠的母胎监护等为主要特色专业。目前对外开放病床数．妇科53张,产科49张。配备有先进的妇产科常用诊疗设备如．阴道镜、宫腔镜、腹腔镜等。