让物理课堂充满生活的气息

<正>新《课标》明确提出:"物理教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动."物理教学活动的实施过程,实际上是知识的探究和获得的过程,运用生活情景创设教学情景,不但贴近了学生生活,而且符合学生的认知规律.在物理课堂教学中,教师不仅可以充分利用教材所提供的生活素材,而且要紧密联系学生关注的生活世界、联系学生现实的生活世界、联系学生可能的生活世界,联系学生感兴趣的、容易使学生产生概念理解规律的生活背景,选取     

教师应努力传播正能量

今年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,对加强高校宣传思想工作进行了全面部署,其中对高校教师的思想政治素质提出了更加明确的要求。在这一关键节点,我们很容易联想到去年底辽宁日报刊登的《老师,请不要这样讲中国——致高校哲学社会科学老师的一封公开信》,文中旗帜鲜明地提出了“勿要随意抹黑中国”,该文当时引发社会上的轩然大波,两方声音交锋,也引发了我们对“高校教师思想政治素养”这一     

试谈文学新现象——碎片化阅读

文学是支撑社会前进的车轮,是滋养人民,凝聚社会的圭臬。尤其大部经典如《论语》《红楼梦》《西游记》《三国演义》等的传世,对中华民族的延续起到了不可估量的作用。然而当下,随着社会节奏的加快,电子传媒的发展,文学被走上了碎片化状态,它破坏了文学本身的厚重感,削弱了审美张力。是我们亟待解决的问题。     

浅议高效课堂中的问题引导

随着新课程改革不断深入,如何提高教学有效性成为很多一线学校、一线教师的研究重点。本文针对合理设置问题,引导学生自主、高效参与课堂教学活动进行探讨。     

新论速览

用互联网思维推进媒介融合陈力丹在《当代传播》上撰文认为.要引进互联网思维,推进新老媒体的"一体发展",至少应在以下几方面开始起步:1.新闻采编流程的一体化。往融合发展的探索上,应在流程再造上寻找突破口,建立内容生产流程的整体架构,形成团队工作的合力,实现新闻信息一次采集、多种生成、多元传播2.媒体组织架构一体化。以往应对新媒体,多数做法是设立一个新媒体部门,传统     

浅谈开展小班“游戏化”韵律活动的有效策略

音乐律动是培养幼儿对音乐的兴趣和表现力,增进幼儿音乐活动情趣的体验,发展幼儿身体动作的协调性动作能力,促进幼儿的全面发展的高效教学手段,幼教工作者应该积极开展游戏化的韵律活动,通过营造游戏情景、合理的语言引导以及开展游戏竞赛等手段来提升韵律活动教学的有效性,以提升幼儿的音乐素养、动手能力,并促进幼儿全面发展。     

智能化时代传统媒介新闻理念的演进与方法创新

在新闻智能化传播的环境下,传统媒介的新闻信息资源理念发生变化,智能算法成为新闻信息资源获取和开发的重要手段。智能化传播的新闻信息价值判断,建构了新闻事实信息-社会数据信息-用户需求信息三位一体的新闻信息价值确认系统,体现了智能化新闻信息价值理念的特殊追求。新闻信息生产流程中人工智能系统与新闻传播者形成特殊的生产关系,新闻信息生产理念强调人机协作与共处,由此产生新闻报道视野和新闻产品形态的变化。智能化的新闻发布机制,促进了新闻信息的多渠道推送和分散化传播,也有力推动了传统媒介新闻信息传播理念的智能化转变。     

在作文中运用电视散文的叙事抒情方法

正作文要想取得高分,不外乎从主题深刻、材料丰富、句子文采、某方面的创新几个角度考虑。从历年的高考改卷情况看,基础等级的得分人数相对较多,作文得高分成了高考生的永远追求的梦。而电视散文,通过电视语言和文学语言的双重表达和有机结合,再现以至升华文学作品中那至纯的真情、至美的意境,至善的心灵。教师可以建议学生用笔复述唯美的画面,在平实的文章中适当地加入叙事、抒情的文字,使文章具有电视散文的意境美。一、让学生复述电视散文的画面,感悟作品的叙事、抒情的特点我在网上下载了多篇电视散文,如《煎饼》、《一千张糖     

“空间与图形”教学策略

与其他教学内容相比，“空间与图形”是义务教育课程标准四个学习领域中变化最大的一部分。内容主要涉及现实生活中的物体、几何体和平面图形的大小、形状、位置关系及其变换。依据课程标准，结合教学内容，在认真分析空间与图形教学内容特点及学生思维发展特点的基础上，总结了如下教学策略。策陷一：学生已有的经验是发展空间观念的基础学生的空间知识来自丰富的现实原型，与现实生活紧密联系，这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。因此，我们的课堂教学要将数学知识拓宽到生活空间，充分借助学生的已有经验，找准发展空间观念的支点，引导学生通过自主探索，逐步认识简单图形的形状、大小和相互的位置关系，在观察、操作、分析、推理等一系列数学活动中发展空间观念。     

微博新闻写作:跨媒介新闻写作教学的一种实践

随着信息传播技术的日新月异,新闻呈现出更多元化的表达方式和文本形态,在新闻写作教学中需要敏锐把握这种变化,以任务驱动为导向,以跨媒介写作为实践内容,通过指导学生进行微博新闻写作,切实提升学生的写作能力和新闻素养,进一步理顺"教"与"学"的关系,培养更多综合型、应用型新闻传播人才。