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在实践中,大量的计算需要用有效数字来计算。而部分中学生对有效数字的概念、运算法则理解得不够,在数理化近似计算中常常出现错误.现举例说明,希望对读者有所帮助. 相似文献
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熊进宗 《学语文(初中版)》2006,(1):94-94
字典,仅有几百页,但它却包含了所有常用的汉字。有人说过这样几句话:“字典是不说话的小老师,是学习汉字的无价之宝。”关于这点,我有真切体会。 相似文献
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字典序下的Grobner基,在解多元多项议程组上应用较有效,但按字典序计算相当费时,而且机器容量也是一个重要因素。若按全次数字典序求Grobner基,再用文[2]的方法,就可确了实现时的困难。 相似文献
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试用修订教学大纲明确提到初中语文教学是在小学语文教学的基础上,甚至更为详细地提到在小学的基础上扩大识字量、熟练使用常用字典词典。这说明了中小学语文教学之间的联系与衔接。同时,系统论也给我们很大的启示: 相似文献
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何茹 《牡丹江教育学院学报》2008,(3):32-34
<玉篇>和<类篇>是我国中古时代的楷书字典,它们都传承于<说文>,但也有很多的不同.本文从成书过程、版本收字、内容、价值地位等方面比较它们的异同. 相似文献