关注细节 点亮课堂——《黄鹤楼送别》课后反思

一、善于寻找细节教学一篇课文,我们教师都会这样想:文中哪些地方可以生发?如何寻找恰当的能让课堂饱满的细节,真正做到工具性与人文性的统一?在《黄鹤楼送别》这一课的教学中,我曾     

一层被忽视的寓意--“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”象征分析

当前对“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一联的分析,主要集中于景象描写的壮阔,而对其寓意则少有提及。从全诗意境的统一、创作时的社会状况以及干谒的需要等角度看,此联以洞庭湖象征国家,以洞庭湖浩大水势象征盛唐强大国力,以洞庭湖对云梦泽的滋养象征大唐帝国对周边民族和地区的恩泽。     

从意象图式视角解析李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

意象图式是认知语义学的一个重要组成部分,意象图式是人们的个体经验所得,给予人类认知世界的能力,人们可以通过意象图式来转换和映射进行预测和推理。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中多种意象图示的运用是它的一艺术特色,将诗人的情感表现得淋漓尽致。     

孤独的隐者——论孟浩然诗歌的孤独意识

孟浩然作为唐代著名的隐士,虽然看上去清高耿介、洒脱无虑,其实心中隐含着深深的孤独,面对无人理解和污浊的官场,他只能寄情于山水田园,排遣心中的孤独寂寞。本文旨在透过其诗歌剖析其思想中的孤独意识。     

留在北大过年

北京这个冬天有点冷,连续下过几场雪后,北京大学校园的青砖红瓦上,白雪依稀可见,偶尔有学生在绕着未名湖跑步,不远处的冰场上,溜冰的老者和划着冰车的小孩,相映成趣。冰场上溜冰的学生并不多,校园里到处都是提着拉杆箱,急匆匆赶路的人,这些归家心切的大学生们早已无     

孟浩然涉佛诗中佛教词语诠释

孟浩然诗歌中有许多涉佛诗,对涉佛诗中的佛教词语进行诠释有助于理解孟浩然涉佛诗的风格特点。     

“风行钓具”：新年的第一声春雷

“天上九头鸟，地下湖北佬”，这句民谚不知是贬湖北人狡猾，还是褒湖北人聪敏。但是有一点，湖北的确是个人杰地灵、名家名品辈出的地方。如楚地著名唐代诗人孟浩然、崔颢等，清朝湖广总督张之洞创办的汉阳钢铁厂、湖北枪炮厂等。而对于中国九千万钓鱼爱好者来说，湖北老鬼鱼饵却是种有民族自豪感的品牌产品。     

发现之旅

正打开百度网,输入"文包诗"三个字,出现如下文字描述:"文包诗"是苏教版教材中一种特殊的教学内容,它既不同于一般课文,又不同于诗歌,而是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的生动活泼、语言优美的故事,即"文"是由"诗"演化而来的。这类课文,有的是全诗照引,诗文共融;有的是凸现名句,写出场景,文章中包含诗句,故名"文包诗"。在这类课文中,文章(故事)是诗歌的扩展和阐释,诗歌是文章(故事)的浓缩和提炼,诗话互照,情景同现,是融古今之美于一体的佳作。     

没有必要为孟浩然回护—孟浩然“韵高而才短”评议

宋代苏轼谓孟浩然“韵高而才短”，引起了后人很多或赞同或反对的议论，但这些评议大多没有对苏轼的论断与孟浩然的诗歌创作进行细致具体的分析，缺少应有的说服力。实际上，孟浩然的诗歌在题材、体裁、对偶与用典上均存在一些不容否定的不足，而这些不足与孟浩然诗歌的特点密切联系在一起。