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941.
1前言散打模拟实战是培养运动员距离感、体验攻防感受,初步认识实战,建立良好的运动心理,增强技术动作能力的有效手段。模拟训练是教练员或同伴根据不同对手的情况进行模拟,而采取的一种针对性专门训练,提高战术适应能力和运用能力。在模拟训练中要求模拟者以比赛的形式来要求自己,动作要真实,通过模拟训 相似文献
942.
943.
新课照下什么样的教学才称之为合格?什么样的课堂才受学生的欢迎?是热闹还是获取高分呢?都车是。我认为要真正走进新课程。除了教育观念、教学行为、评价策略等都要发生很史的转变外,更重要在于结合自己学科的教学.在功能、结构、内容.实施评价等方面进行创新和突破。下面以英语学科高一课本中的New Zeahnd为例来说明:[编者按] 相似文献
944.
商贸类专业纯粹以“机房+软件”的实践教学模式难以培养学生各种能力的全面发展,全真的的实践教学模式由于多种因素的约束又难以推广,因此,介于模拟和全真之间的实战型实践教学模式的探索显得十分重要。作者对实战型实践教学模式的特点和实践方法进行了全面的分析、构建和实践。 相似文献
945.
在中长跑训练中如何科学地进行"三从一大"训练 总被引:1,自引:0,他引:1
刘保国 《成都体育学院学报》2005,31(2):69-71
在中长跑训练中,对如何科学地进行"三从一大"训练,如何从难、从严提出了具体的要求;对如何从实战出发训练,制定出具体的内容;对大数量训练规定了具体的数量;对大强度训练提出了具体的强度标准;对数量和强度训练提出了具体的比例.为中长跑科学训练提供参考. 相似文献
946.
(接上期)十四、踩足狼扑遇正面薄弱者侧位高袭,我一手挂肘封卸,另手紧守中门。伺机近身踩足发力捆打,或踩胯扑打,实战运用安全有效。(图40—43)[第一段] 相似文献
947.
948.
王长琦 《吉林体育学院学报》2007,23(2):46-47
通过观看现场直播、比赛录像,采用数理统计、文献资料等研究方法,对2006年中国男篮世锦赛的比赛做了归因分析.结果表明:失误多、防守与破紧逼能力不强是中国男篮存在的主要问题;队员技术粗糙、战术配合缺乏隐蔽性、高强度对抗能力不足以及心理素质差是主要影响因素.建议适当修改CBA联赛规则,加强男篮技、战术运用的针对性训练,增强与世界强队比赛、交流的机会,通过实战逐步提高与世界强队的抗衡能力. 相似文献
949.
950.
伏虎拳, 是山西常有心意拳的综合套路,是历代先辈依据实战打斗需要而创编的,凝聚了先辈的心血,反复演练可提高技能,是常有心意门的经典套路。 相似文献