基于MAX6675的两路温度采集系统的设计

本文介绍了基于MAX6675的两路温度采集系统的设计。温度信号经由热电偶测量,转化为毫伏级的电压信号,再通过MAX6675芯片转化为数字信号,送入单片机进行处理并显示在数码管上。本系统原理简单,精度高,使用方便,可用于多种自控制场合。     

如何把教育“事件”变成“故事”

课堂是学生学习知识的重要场所,也是学生获得人生体验,并激荡、活跃生命的殿堂。课堂教学则是一个由多种要素构成的复杂的动态系统,它是提高教学质量,推进学生主体发展的重要渠道。上     

《魏书生与民主教育》

本书重点介绍了作者的教育理想，坚持民主治教、促进自育自学，坚持科学治教、建立保障机制等。其中树立为学生服务的意识、建立互助关系、发展人性与个性、决策过程多商量、建立计划执行系统、监督检查系统和总结反馈系统等。理念先进，操作方法具体，便于学习。     

当下中学语文教材的三维透视

中学语文教材,是指依据中学语文课程标准所确定的教育教学目标而编写的作为教师讲授和学生学习的语文知识系统与语文能力训练系统,它以文选书本的形式出现,是被物化了的语文课程教学内容。在语文教学实践中,教师和学生以教材为中心开展一系列的教学活动,教师、学生、教材成为实现语文教学的三个关节点,而教材正是这一系列语文教学活动的媒介和纽带,在语文教学中具有关键性的作用。正是由于这样的关系,语文课程、语文教师、学生学习自然成为我们考量语文教材的三维坐标,从这三个维度对当下的语文教材进行审视,应该是客观和贴近实际的。     

好习惯 好未来——山西晋城市养成教育考察印象

2010年12月初，我们江苏海安教育系统一行50人，带着满脑的好奇与期待，带着取经的向往和希冀，从江海平原驱车千里远赴太行山脉，探寻晋城养成教育的经验。我们听介绍，看现场，观录像，进课堂，阅资料，对话师生，走访社会，所见所闻，让我们真切地感受到了晋城养成教育的浓浓氛围、扎实举措、显著成效。     

把促进教育公平当做一生的事

一坐下来就笑声朗朗的李廉，带着几年前面对农村孩子那渴求知识的面容时感受到的震动，“这是无法用语言来形容的”。政府工作让他更加确信：将信息化工作推动到教育系统的各个角落“是值得人一生为之奉献的事业”。     

高中语文课堂动态生成式教学体系的构建

语文课堂动态生成涉及众多教学环节。教学设计是预设,为动态生成提供重要前提;课堂导入,可以创设教学生成氛围;教师适时点拨,能够快速激活学生思维引擎;开展教学互动,可以提升课堂生成能力;运用适合教学模式,能够体现动态生成特征,从而构建动态生成式教学体系。     

浅谈三阶层测量对学生迷思概念的检测

三阶层测量问卷的结构包括判断概念命题陈述、选择理由选项和确信度的选择3个阶层;三阶层测量问卷的编制需按照界定内容、收集理由选项和发展三阶层测量问卷这3个程序。以高中生物学中与细胞相关的概念为例运用三阶层测量问卷检测学生的迷思概念。     

巧对生成,春暖花开

新理念下的语文课堂,出现意外是必然的。因此,一个崭新的名词——动态生成,也悄悄地走进了我们的课堂。我们应该坦然迎接生成,虽然出现了意外,但是它却在意外中错出了一片精彩:动态生成,不经意的美丽;动态生成,难忘的真情告白;动态生成,激烈的辩论赛;动态生成,主动探究的天地。     

试论高中生物动态生成课堂的建构方法

正在教学过程中,由于不能预料教学所形成的成果,则需要教师充分发挥自己的教学机智来灵活应对,才使得教学变为一门学问、一门科学、一门技术与艺术,更具动态生成性。在高中生物教学中,教师该如何运用自己的教学艺术来建构一个动态生成、活力四射的课堂。对此,笔者结合教学实践,浅谈自己的看法。一、课前多元思考,弹性预设在新课程教学中,提倡教师将课堂还给学生,给他们充