不等式在生活中的应用

在客观世界中，不等关系是绝对的，相等只是相对的．如说某两人年龄一样大，一般是指同一年出生，很难保证在同一月同一天同一时刻出生．因此不等关系更一般地反映了生产和生活实际中数量之间的关系和规律．     

刍议听话教学

听话教学在中小学语文教学中有着重要的地位，它与说话教学、阅读教学、写作教学共同构成语文教学的主体。但在实际教学中，教师往往会厚此薄彼，重读、写，轻听、说。甚至有人认为，学龄前儿童就能听瞳别人说话，初中完全没必要进行听话教学了。其实不然。听懂日常对话还处于一种较低的听话水平，是不能应付现代社会繁忙的工作和快节奏的生活的。     

浅谈数学命题中的开放性问题

随着新课程的推进，全国各地的中考数学命题逐渐发生了变化，尤其是体现新课程理念的开放性问题、生活实际问题、探索性问题、阅读理解问题、图表信息问题等纷纷登场，给人以耳目一新。下面就开放性问题谈谈自己的看法。     

走出农村作文教学的困境

随着基础教育改革的全面推进,农村的教育也开始受到了重视,笔者从农村的实际出发,结合作文教学的实际,说几点自己的见解。一、农村中学生的作文状况在农村中学中,我们经常会看到这样的镜头:一是学校要组织春游活动,教师刚通知完,就有学生私下议论:"春游     

浅谈中学历史教学中的新课导入

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"对教师而言,一节课能否有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就面无表情地照本宣科,平铺直叙,学生就会倍感乏味,甚至会恹恹欲睡。因此,教师必须讲究开头艺术,要尽可能从上课一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据     

浅谈学生数学应用能力的培养

应用的广泛性是数学的特点之一。《数学课程标准》不仅把"运用数学的思维方式观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数     

“拒绝毒品”教学案例

1设计依据与构想 “珍爱生命”与人类健康的关系十分密切，贴近学生实际生活，渗透“科学、技术与社会”的教育，是新教科书的一个亮点。“拒绝毒品”一节让学生了解主要有哪些毒品、机理和危害，强化对毒品危害严重性的认识，增强珍爱生命，拒绝毒品意识。整个教学设计以学生为主体，合作学习贯穿本节教学；     

让数学学习与生活联系得更加紧密

数学源于生活，生活离不开数学。作为数学教师，如何能真正地将数学知识充分融合于实际生活中，并有效地传授给学生呢？不妨从以下几个方面着手：[第一段]     

高中生物学习思维障碍的矫正策略

生物学以其各种各样奇妙的生命现象吸引着众多的高中学生，而学生往往也是带着浓厚的兴趣开始体验和学习生物的。但是，在实际教学中，随着学习的进一步深入，学生普遍存在着上课易懂、做题易错、放了易忘的现象。如果学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决，时间一长，原来建立的对生物学科兴趣和探究热情就会逐渐消退。因此研究高中学生生物学习中的几种思维障碍并采取相应的矫正策略，对指导学生学好生物课有着非常重要的理论和现实意义。     

小学语文作业布置多样化的尝试

长期以来．作业被视为“课堂教学的延伸和补充”．作业内容日渐封闭僵化．仅局限于学科知识范畴．远离学生实际生活和社会生活。新一轮课程改革之风越刮越盛．新形势呼唤新理念、新思路．对作业形式进行重新思考、重新设计非常有必要。笔者在以下几方面进行了一些尝试．并取得了良好的效果。