后现代主义思潮冲击下的历史解释

历史学作为一门人文学科,既有其科学性的一面,也有其人文性或艺术性的特征,历史学家是在一种超越历史事件发生、历史人物的时空状态下完成历史叙事的,历史学研究与历史叙事始终具有"滞后性"特点。所以,后现代主义者质疑历史的客观性,认为历史解释是基于"知识——权利"话语的阐释,国家的历史被建构为一种"暴政话语"。但是,历史的客观性是无法否定的,我们也不能因此而排斥史家的主观作用,在历史研究中把握好其主观性与客观性的合理度。     

对若干“曹雪芹评传”的评判

其实,不管是立传者对传记材料的把握,还是在研究思路、评判标准的设置上,他们为曹雪芹立传导致的种种误区均可归结到立传的指导思想上,即《红楼梦》是曹家＂自传说＂的反映。这已严重影响到为曹雪芹立传的客观性。     

填空题题型与高考走势

填空题是高考题中的客观性题型之一，其特点是题目小、跨度大、知识覆盖面广、概念性强，主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力．填空题的题型主要有2种：一类是定量的；一类是定性的．近几年的高考填空题主要以定量为主，而定性的主要是以填空题形式出现的多重选择题．     

历史认识有客观性吗--《历史三调》之解读

柯的《历史三调》认为历史研究难以尽善尽美，经历、事件、神话这三种认识历史的途径在各自的领域内都有很大的合理性和价值，表现出作对历史认识客观性的怀疑。尽管如此，历史学在本质上有科学的成分，历史认识具有不“严格”的、独特的客观性。如果历史学家具有必备的知识储备，就可以实现历史叙述和解释的客观性；同样。历史学家如果能站在人类整体的高度，充分发挥其积极的价值评价作用，历史评价同样也可能实现客观性。     

安徽省第10届运动会武术套路比赛裁判员评分的客观性及相关问题分析

通过对安徽省第10届运动会武术套路比赛部分单项评分数据的分析发现，裁判员的评分标准不一致，区分度不高，说明裁判员水平偏低，影响了运动员最后得分的可信性。提出提高安徽省武术套路裁判员评分客观性的主要途径，是提高裁判员的整体水平和评分规则的合理性。     

数列高考试题常见题型及其解析

数列作为中学数学的重要内容，在高考中占有特殊地位．纵观近几年高考数学题，每年除了客观性试题考察“三基”外，都有一道综合性的解答题，并且常作为压轴题，考查学生分析问题和解答问题的能力．这种综合题常将数列和函数、方程、不等式、三角、解析几何等知识融为一体，涉及知识面广、综合性强，除了要有扎实的“三基”知识，还要有一定的解题方法及技巧方能奏效．本人通过对近几年高考试题的深入研究，将数列高考试题进行分类解析，意在为正在进行高三复习的师生抛砖引玉．     

学生听力成绩检验的一个客观性方法

本提出“学生听力成绩检验的一个客观性方法”；即“客观正态分布”的x^2检验方法，借以客观地检测学生的学习情况和教师的教学水平。     

谈谈矛盾解决的特点

进入实践领域里的矛盾的解决具有客观性、主体性、条件性和过程性等特点。弄清矛盾解决的特点有助于深化矛盾问题的研究，也有助于人们在实践中正确、有效地解决矛盾。     

数学美的根源、本质和特征

本文运用美学原理探讨了数学美的根源与本质,认为:人类的生产实践活动是数学美产生的根源;数学创造的自由形式是数学美的本质;数学美具有客观性、社会性、形象性和理性四个特征。