对一道课本习题的探究与思考

基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转轨．在这个过程中，观念的转变是一切工作的前提．只有在新的教育理念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践由自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，主动适应社会发展的客观要求．     

大学钢琴教育教学方式探析

大学钢琴教育教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的。为完成特定的大学钢琴教育教学目标和内容而围绕特定主题形成的比较稳定而且简明的教学结构理论框架及具体可操作的教学活动方式。大学钢琴教育应按照一定的要求，以实事求是的态度完成教育教学，培养符合需求的合格的钢琴工作者。     

语文教师的文本解读与教案设计

新课程要求"语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。"要达到这个目的,教师要读懂文本,然后进行教学设计,最后才能走上课堂,以实现预定的教学目标。     

CNMARC外国责任者的客观描述原则

全国情报文献工作标准化技术委员会和中国图书馆学会共同推荐使用的《中国文献编目规则》（以下简称《规则》）已于１９９６年１０月由广东人民出版社出版。《规则》无论在理论上还是技术上，都有许多独到之处，正如其前言所述：“它作为机编格式的基础，对著录项目职能的...     

循着人文关怀的足迹走进数学课堂

一、创建新型的师生关系,促进学生自主学习教师的职责要求我们“传道、授业、解惑”,但是为了“传道、授业、解惑”,没有情感的教学也是没有生命力的。对学生而言,积极的情感比渊博的知识和     

新课标下初中数学教师教学能力的新要求

我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进，如何树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学成果，对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。     

小学科学探究实施过程中的问题与思考

<正>随着课程理念与课堂教学实践的逐步融合,在融合的过程中不可避免地暴露出了一些形式化弊端,在经历了这些形式化误区后的感悟,让我在理念与实践上有一个升华,从而使自己的教学     

谈谈信息技术课堂教学的有效性

<正>一、优化情境教学,提供认知停靠点恰当的体验材料和情境能成为学生认知的停靠点,可以唤起学生内在的学习需求。首先,应创设有价值的情境,使其能激发全体学生强烈的学习动机,唤醒学生内心的学习需求。其次,教师要围绕课堂主题,     

探索客家山区高职高专图书馆的建设

本文主要阐述了目前该院的图书馆在发展的趋势中,和谐的氛围是管理的核心,日益完善营造出客家山区最好的品牌。     

谈小学美术教学如何适应现代素质教育

"娱乐是花,务实是根,如果要欣赏花的美丽,必须先加强根的牢固。"这是一句爱迪生的至理名言,我认为,它同样适合于我们教学工作,在大力提倡素质教育的今天,课堂教学就是我们的"根",搞好课堂教学,优化课堂教学是我们的根本所在,在素质教育呼声一浪高于一浪的今天,我们的美术教育工作者该如何摆脱