“129”教学模式的育人功能与发生机制

说明和分析了“129”教学模式的内容与特征，分析论述了“129”教学模式的育人功能，并从哲学、教育心理学和学法原理等方面探讨了该教学模式功能效应的发生机制，从而使教学系统成为一种在自组织、自调控、自发展等方面能力较强的有机系统。     

分子结构与化学活性间定量关系的教学应用

对芳香亲电取代反应中的定位效应的教学处理，尝试着从反应速度与化学结构间的定量关系入手，引入分速度因子概念，定量表示定位基的定位效应，这样可以从定性和定量两方面讨论与理解该知识点。     

帮你远离“巴纳姆效应”

请你认真阅读下面的一段文字。 “你的一些愿望相当不现实,有时你是外向的、和蔼可亲的、好交际的,然而有时你又是内向的、谨慎的、有所保留的,你为自己能独立思考、不轻易接受他人没有充分证据的观念而骄傲。你喜欢有一定程度的改变和变化,受制于各种限制和条条框框你会感到不满。有时,你非常怀疑自己是否做出了正确的决定或做了正确的事。”     

"特色"之内涵

留心一下当前职业院校宣传与招生广告,不难发现一个普遍现象,绝大多数学校都在宣传自己具有办学特色,或干脆自名为"××特色学校".比如,实训教学、"双师型"师资、产教结合、对口升学、创业教育,等等.有的学校增添了新的课程内容、新的设备,或挂靠科研机构、企业,甚至仅仅聘请了外籍教师或企业高级技术人员,就迫不及待地称自己形成了办学特色,成为特色学校.按照这种理解,"特色"不免有泛滥之虞,而且将不成其为特色.     

模糊语言在宣传、交际中的委婉功能

模糊语言是语言的一种现象,它具有无限性、灵活性和多样性的特点。由于这些特点,模糊语言在宣传、交际活动中常常被用来表示委婉。就模糊语言在宣传、交际中的委婉功能做些分析。     

根系分泌物及其生态效应

综合论述了根系分泌物的种类、数量、分泌机理；特别是根系分泌物与根际养分活化与吸收、化感效应、污染生态的关系。提出了当前深入研究根系分泌物所急待解决的问题及研究方向。     

高等院校师范类有机化学教学的几点体会

如何提高高等院校师范类有机化学教学的教学效果一直是有机化学老师们的共同探讨的话题,结合自己多年教学经验提出一些体会。     

运用心理效应 构建有效课堂

美国教育心理学家Henry Clay Lindgren在其《课堂教育心理学》中指出:"教和学是心理过程,而懂得这种过程的教师便能更好地发展有效学习的程     

软土层预应力管桩施工控制的难点与对策

论述莆田地区软土层高强预应力管桩施工控制中的几个突出问题 ,探讨挤土效应的控制和消减、重固结效应的制约和利用、沉桩方式的选择及其局限性、基桩交验前的成品保护和残积土中理藏孤石的对策。     

云南省高校教师思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》培训班开班

为高质量的实施高校思想政治理论课05方案，根据云南省委高校工委、云南省教育厅2007年高校宣传思想政治工作要点的安排，7月18日，高校思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》培训班开班。