家国情怀视角下的东至周氏家风研究——以周馥、周学熙为中心的考察

东至周氏家族是安徽地域境内颇具影响力的世家大族,在成长历程中形成了世代传承的文化基因——家风。在实践层面,周氏家风建设与涵养家国情怀自觉保持着互动。其中,周馥、周学熙父子的言传身教是生动的注脚。他们以自身的人生体悟与生活实践,将周氏家风核心精神付诸家国共同体同向互构的实际行动,并对族中子弟起到形塑、激励与引导作用。     

从《周易·家人》看中国早期的家规与家风

家规与家风已越来越受到人们的重视。而《周易》的《家人》卦便向我们展示了中国早期家庭的一种有代表性的家规与家风,即：男外女内、忧患意识、和谐是福、敬祖善奴。这为我们研究中国家规、家风的起源与演变提供了一个范例,对当今家规、家风的建立与养成也具有一定的借鉴意义。     

新媒体环境下高校开展家风教育的思考

家风家教的内容实质是国民教育的思想品德教育的内容,将家风教育贯穿于高校思政教育中,可以有效发挥我国传统家风家训的育人作用,更好地促进高校思想政治教育工作的顺利开展。文章在研究新媒体传播特点、新媒体对大学生的影响以及新媒体给高校思想政治教育带来的机遇的基础上,提出新媒体下高校开展家风教育的策略。     

家风的历史传承及当代内容

中华民族是一个具有五千多年悠久历史的文明国度,无论是大的家族或部落还是普通家庭都非常重视对家风的培育和教化。家风又称门风,具有一定传承性、实践性、和终身性的特征。同时,受时代背景和社会环境的影响,其内容在当代已经发生很大的变化,如孝顺父母、诚实守信、勤俭持家等。对此,我们可以从家庭、学校、新闻媒体加强对家风教育的培养。     

树“家风”与思想品德教育一样重要

“家风”的好坏决定社会风气的好坏．同样“家风”的好坏决定一个人的道德情操和人生价值。因此．倡导树立什么样的“家风”和学校思想品德教育有同样的重要性。二者相辅相成,相互影响,相互促进,要放到教育工作的同等位置．     

家风家规与立德树人

家庭具有重要的立德树人功能,并通过家风与家规得以实现。家风无形,重在言传身教,祖传子承,人文化成;家规有形,重在规范,指导约束,助益实践。现代德育需要家庭、学校、社会、企事业单位等通力协作和社会成人、行政官员、公众人物在社会教化中起示范作用。     

那些年，我们一起“玩”编程——“Programmer家族”的家风

在开明中学这个大家族中,有一个不同寻常的“小家族”,至今已经18代了,这里传承着程序员朴实、勤劳、乐观、互助、积极向上的精神,我们把它亲切地称为“Programmer家族”。     

浅谈学前儿童家庭教育中良好家风的培养

当前国家和社会的高速发展,家庭规模、结构、类型特征呈现出多样性和复杂性,家庭形态和家庭关系也发生了变化。但家庭教育并没有因之而弱化,反之在进一步加强。家风作为家教的前提条件,同样举足轻重。学前儿童家庭教育中则更是如此,良好家风的形成和传承离不开学前儿童家庭教育。     

家庭教育与家风建设

从家庭到学校再到社会,对人影响最持久而深远的是家文化。家庭、家教、家风是共生互补与相互作用的。促进形成凸显核心价值、家风纯正的家庭育人文化生态,是搞好家庭教育的关键。