教学演讲的幽默艺术

苏联著名的教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的,也是第一位助手是幽默。”可见每个教师都应具备一样必不可少的东西:幽默感。几乎所有的调查问卷都显示,学生欢迎有幽默感的教师,不喜欢表情冷漠呆板、语     

寓教于乐 寓学于乐——一节活动课的教学设计

现在的初中生爱好数学、成绩好、学得比较轻松的学生不太多．大多数学生对数学缺乏兴趣,花了很大的力气,做了大量的习题,但成绩并不好,数学成了他们学习的负担,甚至有人谈数学色变．     

职业学校英语听说课教学内容和教学方法初探

作为职业中专英语专业重要课程设置的英语听说课,对学生的学业及未来就业起到非常重要的作用.为了帮助学生们尽快解决这二学习难题,笔者对此进行了深入研究,从教材选择、教学技巧及教学氛围等角度出发,摸索出适合他们的教学方法,形成此文,希望会对自己及教授同学科的老师们有所帮助,从而提高学生们的英语听说能力,达到理想的教学效果.     

式题计算也能"寓教于乐"

在数学式题计算这一教学内容中,由于计算过程的枯燥单调,学生往往缺乏计算兴趣,以致产生频繁出错和厌算心理.为了改变这种状况,我在教学实践中力求贯彻寓教于乐、寓学于乐的教学原则,改变教学模式,创设新颖的教学情境和教学方法,以提高学生的学生兴趣和教学效果,做法如下:     

审美化教学初探

审美化教学是学校实施素质教育的重要内容,是培育新世纪全面发展的高素质人才的重要任务.审美化教学不仅有助于学生吸取丰富的审美文化,而且更能提高学生高尚的审美情操,培养审美能力,使教学达到"寓教于乐"的审美境界.因此,在学校教学改革中,教师应当实施审美化教学,构建审美化教学模式,以利于学校全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,促使学生在德、智、体、美诸方面都得到全面发展.     

浅谈幽默在英语教学中的作用

幽默不是东扯葫芦西扯瓜 ,不是天方夜潭。它是一种高超的艺术 ,有声的或者是无声的。莎士比亚说 :“幽默是风趣和智慧的展现。”一个教师拥有一份幽默 ,其教学就有了个性魅力和智慧的光彩 ,就能把一些抽象的、复杂的教学内容 ,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来 ,强烈地吸引学生的注意力 ,降低教学难度 ,进而达到良好的教学效果。苏联教育家斯特洛夫说 :“教育家最重要的 ,也是第一位的助手是幽默。”那么 ,幽默在英语教学中有哪些作用呢 ?(一 )幽默具有“寓教于乐”的功效相声之所以被人们所喜爱 ,就是因为它成功运用了幽默这种形式。它…     

融“逗”于数学教学之中

相声是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠。“说、学、逗、唱”是相声演员的四项基本技艺。许多人之所以爱听相声，是因为相声能逗大家乐，使人们在乐的氛围中得到娱乐和某种启示。在小学数学教学中，教师如果也能融入相声中“逗”的艺术，那么就可以激发和保持学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，做到寓教于乐，使教学收到较好的效果。     

浅析多媒体课件在教学中的应用

多媒体课件在教学中的应用，真正实现了“寓教于乐”甚至“寓教于家”。利用计算机多媒体授课方式，教师可以将过去在黑板上和书本中难以表达的理论或概念，在计算机屏幕上以三维动态画面和图像的形式展现出来，再配上声音、文字、语言结合在一起，充分调动学生的眼、耳、口、脑的感知力，从而提高教学水平和教学效果。     

“寓教于乐”二则

1.利用简笔画复习导入,形象直观,激发学生兴趣。简笔画的妙用就是抓住了学生心理特点,达到因人施教。如在讲到初一上学期第30课时,想要呈现“警察”这个单词,教师可先在黑板上画一个长得比较小的男孩,然后问:T:who’sthis﹖S:Heisaboy.教师在这张简笔画上稍加变化,也就是在小男     

素质教育与电子琴教学

本文以多年的教学经验，阐述了如何通过电子琴教学的改革，寓教于乐，寓学于乐，使幼儿的素质在电子琴教学中得到提高。