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131.
132.
教育叙事:数三角形的认识封闭及其突破 总被引:1,自引:0,他引:1
罗增儒 《中学数学教学参考》2007,(4):22-24
如果认为某些知识(或某种方法)不能用来解决当前的问题,而实际上却是可以解决的,那么我们就把这种现象称为认识封闭现象,又将这种“把不会当不能”的认识称为封闭认识.下面,我们来具体分析一个认识封闭现象. 相似文献
133.
热力学基本方程是热力学的精髓,是热力学第一、二定律的综合体现。本讨论了封闭体系、敞开体系均相条件下热力学基本方程的形式,提出了“化学功”新概念,帮助更好理解敞开体系热力学基本方程。 相似文献
134.
本文研究集中力作用下带任意孔洞的各向同性半平面焊接问题,利用复变函数方法和解析函数边值问题的理论,给出了弹性体应力分布封闭形式的解。 相似文献
135.
王峰 《渭南师范学院学报》1992,(Z1)
本文以Hadamard卷积为工具,探讨解析函数族R(α)={f(z)=z+sum from n=2 to ∞(a_nz~n)∈A,且满足,Re(f′+zf″)>α,α<1}的两个重要估计,卷积性质,和R(o)的Ruscheweyh领域的性质。 相似文献
136.
行政控制、学术垄断、教学封闭是中国当代大学文化建设面临的三大约束,由次凸现我国高校从计划经济向市场经济时代商业文明的演进状态,但演进速度远远落后于商业文明的民主管理、自由竞争、经营开放的形势,我们认为,当代大学文化不是在大学之内的课堂和教研室内,而在大学之外的优秀企业和公司,可见,现代商业文明成为中国大学建设中最短缺的资源和最基本的材料。 相似文献
138.
"封闭管理"无异于笼中养鸟 总被引:2,自引:0,他引:2
编辑同志: 时下,有些学校,特别是一些职业学校,为招揽生源,把"封闭管理,准军事化"作为一个重要的招牌以示本校治校方略之严谨.学生被送进去以后,脱离凡尘,吃喝拉撒不准出校门,课余时间甚至节假日也不得越雷池一步,因为害怕出什么乱子.似乎家长把学生送入这样的学校就确保万无一失,把学校当成了一尘不染的象牙塔,而把社会当成了一无是处的大染缸.进了这样的学校,就像小鸟关进了鸟笼,除了上课,就别想有什么自由了.看到封闭管理中的学生们,我就想到了被关在笼中叽叽喳喳哀叫的鸟儿. 相似文献
139.
教育叙事:一个方程问题的认识封闭现象 总被引:1,自引:0,他引:1
在掌握了相关知识的前提下,学生却出现了该知识缺失的解题失误,这是我们新近关注的一个现象,姑且称为“明确知识的认识封闭”.我们后来一回想,这还有一定的普遍性,因为很多学生在恍然大悟后都常说:“不是不知道,而是没想 相似文献
140.
朱庆和 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):55-56
高考作文审题立意时,首先得明确的便是试题中“开放”与“封闭”的指令,它是正确理解题目意旨的关键一着。宋代苏东坡曾经在《东轩记》中说过,“循理以求道”。这里的“道”;是名词,指宇宙万物的本原、本体,“循”。遵循,意思是遵循事物的规律,才能探究出事物的本原和实质来。 相似文献